৫১তম অধ্যায়: চতুর্থ প্রশিক্ষক

লুংহান বিশ্ববিদ্যালয়ের এই ব্যাচের নবীন শিক্ষার্থীদের সামরিক প্রশিক্ষণের প্রথম দিন আনুষ্ঠানিকভাবে শুরু হয়ে গেল।

সকালের নাস্তার পর, কয়েক ডজন শ্রেণী সামরিক প্রশিক্ষণের প্রশিক্ষকদের নেতৃত্বে ক্যাম্পাসের বিভিন্ন প্রান্তে ছড়িয়ে পড়ল। আদেশ দেওয়ার চিৎকার এবং দলবদ্ধভাবে দৌড়ে শ্লোগান দেওয়ার শব্দে বিশাল ক্যাম্পাসটি মুহূর্তেই মুখরিত হয়ে উঠল।

তারুণ্যের তীব্র আমেজ চারদিকে ছড়িয়ে পড়ল।

চীনা সাহিত্য বিভাগের ষষ্ঠ শ্রেণীও এর ব্যতিক্রম ছিল না। তবে ব্যতিক্রম বিষয় হলো, অন্য শ্রেণীগুলোতে তিনজন করে প্রশিক্ষক থাকলেও তাদের শ্রেণীতে রয়েছে চারজন প্রশিক্ষক।

অতিরিক্ত যোগ হওয়া সেই ব্যক্তিটি হলেন কু মিং।

দল বাঁধার জন্য যখন প্রথম সবাই একত্রিত হলো, তখন পুরো শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা অবাক হয়ে গেল। কু মিং কীভাবে অন্য তিনজন প্রশিক্ষকের সাথে দাঁড়িয়ে গেল এবং সে কেন প্রশিক্ষকের পোশাক পরে আছে?

এটি স্পষ্টতই অদ্ভুত ব্যাপার। কী এমন যোগ্যতা আছে তার? আমরা সবাই যেখানে প্রশিক্ষণ নেব, আর সে সেখানে প্রশিক্ষক হবে?

গুঞ্জন তুলে ফিসফিসানি শুরু হলো।

তিয়ে পিং সারির সামনে এসে গম্ভীর মুখে কড়া গলায় বলে উঠলেন, “কী হচ্ছেটা কী? কে কথা বলছে ওখানে? আমি প্রথমে কী বলেছি ভুলে গেছো? সামরিক প্রশিক্ষণের নিজস্ব শৃঙ্খলা আছে, কথা বলতে হলে আগে হাত তুলে অনুমতি নিতে হবে।”

আর বলতেই হবে, তার এই ধমকটি বেশ ভীতিপ্রদ ছিল। সারিবদ্ধ শিক্ষার্থীরা মুহূর্তেই চুপ হয়ে গেল।

কিন্তু দ্রুতই, ৫০২ নম্বর কক্ষের শিয়াং কুয়ান হাত তুলল: “প্রতিবেদন করছি প্রশিক্ষক, আমার কিছু বলার আছে।”

“বলো।” তিয়ে পিংয়ের দৃষ্টি তার দিকে নিবদ্ধ হলো।

“কু মিং কেন প্রশিক্ষকের পোশাক পরে আছে?”

“এটি এবারের সামরিক প্রশিক্ষণের একটি গোপন বিষয়। আমি এই মুহূর্তে তোমার প্রশ্নের উত্তর দিতে পারছি না।” তিয়ে পিং এই প্রথম এত আত্মবিশ্বাসের সাথে ডাহা মিথ্যা কথা বললেন।

তিয়ে চুন ও তিয়ে সিন সোজা তাকিয়ে রইলেন, কিন্তু তিয়ে পিংয়ের এই কথা শুনে তারাও হেসে ফেলার উপক্রম হলো।

কু মিং বাঁকা হাসিমুখে শিয়াং কুয়ানের দিকে তাকাল, তার চোখে বিজয়ের এক অদ্ভুত দীপ্তি ছিল। সে ইচ্ছে করেই এটা করেছে।

শিয়াং কুয়ান রাগে কু মিংয়ের দিকে তাকিয়ে রইল। পাশের স্যু উ এবং লি দংদংও কু মিংয়ের দিকে তাকাল, তাদের চোখেমুখে ছিল তীব্র ক্ষোভ।

অন্যান্য শিক্ষার্থীদের কথা তো বলাই বাহুল্য, এই স্পষ্ট বৈষম্যমূলক আচরণ তাদের মনে তীব্র অসন্তোষের সৃষ্টি করল।

ছোট পিশাচিনী থিয়ান ফেং দ্বিতীয়বারের মতো হাত তুলল: “তিয়ে ভাইয়া, আসল গোপনীয়তাটা কী? আমাকে একটু গোপনে বলতে পারো?”

এই মিষ্টি ও আবদারের সুর শুনে তিয়ে পিংয়ের সারা শরীরে কাঁপুনি দিয়ে উঠল: “না।”

এই ছোট পিশাচিনীর সাথে কু মিংয়ের সম্পর্ক কী তা অজানা, তাই তাকে চটানো যাবে না। তাই তিনি যথাসম্ভব নম্রভাবে কথা বললেন।

“হুম।” ছোট পিশাচিনী অসন্তুষ্টির সাথে নাক দিয়ে একটা শব্দ বের করল, তারপর কু মিংয়ের দিকে তাকিয়ে মিষ্টি হেসে দিল।

শুধু সে-ই জানে যে, কু মিংয়ের ক্ষেত্রে যেকোনো অসম্ভব ঘটনাই সম্ভব।

সেদিন সেই বিমানে, সাদা মেঘের ওপর ঘটে যাওয়া সেই দৃশ্যটি সে কেবল তার বাবা থিয়ান ইউয়ানের কাছে একবার বলেছিল। আর কাউকেই সে এটি বলার কথা ভাবতেও পারে না।

এমনকি বললেও কে বিশ্বাস করবে? এমনকি অনেকে হয়তো তাকে মানসিক ভারসাম্যহীন বলে মনে করবে। এ বিষয়ে সে বোকা নয়, সবকিছুই সে বোঝে।

সেদিনের ঘটনাটি মূলত সে এবং কু মিংয়ের মধ্যকার একটি গোপন বিষয়।

এরপর সামরিক প্রশিক্ষণ শুরু হলো।

তবে এর চেয়েও বেশি হতাশাজনক দৃশ্য শিক্ষার্থীদের সামনে হাজির হলো। প্রখর রোদের নিচে, তিয়ে পিং ও অন্য দুজন পালাক্রমে এসে তাদের সামরিক ভঙ্গি ও সারিবদ্ধ হওয়ার অনুশীলন করালেন। আর নিয়মকানুন ছিল অত্যন্ত কড়া। যার ভঙ্গি সঠিক হতো না, তাকে শাস্তি হিসেবে বুকডন দিতে বলা হতো, যা ছিল সম্পূর্ণ নির্দয় ও কঠোর মনোভাবের পরিচায়ক।

আর কু মিং কী করছিল? সে কোথা থেকে যেন একটা ছোট মোড়া টেনে এনে, একেবারে বীরের মতো গাছের ছায়ায় বসে আরামে পানি খাচ্ছিল।

মাঝেমধ্যে সে শিক্ষার্থীদের দিকে হাত নাড়ছিল এবং মাথা নাড়ছিল। তার ভাবখানা এমন যেন, দেখ, আমি কত আরামে আছি! হা হা, তোমরাই কষ্ট ভোগ করো।

এটা সত্যিই ভীষণ রাগের ব্যাপার।

কিছু শিক্ষার্থী কু মিংয়ের এই রূপ দেখে ক্ষোভে ফেটে পড়ার উপক্রম হলো। ধুস, এভাবেও কি বেঁচে থাকা যায়!

ইয়ে ছিউ এই দৃশ্য দেখে সম্পূর্ণ বিভ্রান্ত হয়ে গেল, এই কু মিং মানুষটা বেশ অদ্ভুত।

সে স্বজ্ঞাতেই বুঝতে পারল যে এর পেছনে নিশ্চয়ই এমন কোনো গুরুত্বপূর্ণ রহস্য আছে যা সে জানে না।

ইয়ে ছিউকে সারিবদ্ধভাবে কঠিন অনুশীলনের মধ্য দিয়ে যেতে দেখে, যার মুখ দিয়ে অল্পক্ষণেই ঘাম ঝরতে শুরু করেছে, কু মিংয়ের মনেও কিছুটা মায়া হলো।

কিন্তু করার কিছু নেই, বর্তমান পরিস্থিতি অনুযায়ী এটাই একমাত্র উপায়।

আরও বিরক্তিকর ব্যাপার হলো, কু মিংয়ের সামনে তিনজন প্রশিক্ষকের মধ্যে বিন্দুমাত্র অহংকারও দেখা গেল না।

শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেওয়া ছাড়াও তারা কু মিংয়ের সাথে গল্পগুজব করে সময় কাটাচ্ছিল। তারা কী নিয়ে কথা বলছিল তা বোঝা যাচ্ছিল না, তবে মনে হচ্ছিল যেন তারা তাকে তোষামোদ করছে? হ্যাঁ, ঠিক তাই, তারা তাকে তোষামোদ করছিল।

কু মিংয়ের পরিচয় কি তবে আকাশছোঁয়া? সে কি লুংহান সাম্রাজ্যের কোনো প্রভাবশালী ব্যক্তির সন্তান? কিংবা কোনো সুপার ধনকুবেরের অবৈধ সন্তান?

অনেক শিক্ষার্থী মনে মনে নানা জল্পনা-কল্পনা করতে লাগল।

লুংহান বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য থিয়ে মু সেন যখন প্রধান শিক্ষক মিয়াও শু চিপের সাথে চীনা সাহিত্য বিভাগের ষষ্ঠ শ্রেণীর কাছে এসে পৌঁছলেন, ঠিক সেই মুহূর্তেই এই দৃশ্যটি তার চোখে পড়ল।

“ঐ যে, ওটাই কি কু মিং?” মিয়াও শু চিপের আঙুলের ইশারা অনুসরণ করে থিয়ে মু সেন সেদিকে তাকালেন।

ছেলেটি বেশ নাদুস-নুতুস তো! এটিই ছিল থিয়ে মু সেনের প্রথম স্পষ্ট অনুভূতির প্রকাশ।

“কী ব্যাপার? সে সামরিক প্রশিক্ষণে অংশ নিচ্ছে না কেন, উল্টো প্রশিক্ষকদের সাথে মিশে আছে?” তিনি মিয়াও শু চিপকে জিজ্ঞেস করলেন।

মিয়াও শু চিপ নিশ্চয়ই তা জানতেন না, তাই শুধু মাথা নাড়লেন। তার নিজের মনেই তো অজস্র প্রশ্ন ঘুরপাক খাচ্ছিল, তিনি কার কাছে উত্তর চাইবেন?

আজ সকালে থিয়ে মু সেন নিজেই তার সাথে যোগাযোগ করেছিলেন এবং কু মিংকে দেখার পর তার প্রাথমিক ধারণা সম্পর্কে জানতে চেয়েছিলেন।

ফলস্বরূপ, তা জানার পর থিয়ে মু সেন প্রচণ্ড রেগে যান।

এই কু মিং কি সত্যিই কু চাং কুংয়ের নাতি? এটা এত অদ্ভুত কীভাবে হয়? সে কিনা প্রকাশ্যে শিক্ষককে উত্যক্ত করেছে? তাকে কঠোর শাস্তি দিতেই হবে।

এই ধরনের মানসিকতা নিয়েই সামরিক প্রশিক্ষণ শুরু হওয়ার কিছুক্ষণের মধ্যেই তিনি ঘুরতে ঘুরতে সেখানে চলে এসেছিলেন।

“তিয়ে পিং, এদিকে এসো।” থিয়ে মু সেন হাত ইশারা করে ডাকলেন।

তিয়ে পিং দ্রুত দৌড়ে এসে স্যালুট করলেন: “উপাচার্য থিয়ে মহোদয়কে নমস্কার।”

এই পরিস্থিতিতে তাদের সম্পর্ক প্রকাশ করা ঠিক হবে না, তাই “বাবা” বলে ডাকার সুযোগ নেই।

মিয়াও শু চিপও কোনো গরমিল দেখতে পাননি, তার একমাত্র অদ্ভুত লেগেছিল যে উপাচার্য মহোদয়ের সামরিক প্রশিক্ষকদের প্রতি মনোভাব মোটেও অমায়িক ছিল না।

আসলে তিয়ে পিং এই তিনজনের সাথে থিয়ে মু সেনের চেহারার বেশ মিল রয়েছে, শুধু ব্যক্তিত্বের দিক থেকে ভিন্নতা রয়েছে।

থিয়ে মু সেন হলেন একজন শিক্ষাবিদের গাম্ভীর্যের প্রতীক, আর এই তিনজন হলেন দুর্ধর্ষ সামরিক বীর। সম্পূর্ণ আলাদা, একদম বিপরীত চিত্র। এটিই মানুষকে অবচেতনভাবেই তাদের চেহারার মিলগুলো এড়িয়ে যেতে সাহায্য করে।

“কু মিংয়ের ব্যাপারটা কী? সে সামরিক প্রশিক্ষণে যোগ দিচ্ছে না কেন, আর প্রশিক্ষকের পোশাকই বা পরে আছে কেন?” থিয়ে মু সেন প্রশ্ন করলেন, তার কণ্ঠে ছিল তীব্র অসন্তোষ।

তিয়ে পিং মিয়াও শু চিপের দিকে একবার তাকিয়ে থিয়ে মু সেনকে একটু দূরে টেনে নিয়ে গেলেন: “আসলে, কু মিং হলেন আমাদের সামরিক বাহিনীরই একজন প্রশিক্ষক।”

কথা বলতে বলতে তিনি পকেট থেকে একটি পরিচয়পত্র বের করলেন।

থিয়ে মু সেন সেটি হাতে নিয়ে খুলে দেখলেন যে সেখানে স্পষ্ট কু মিংয়ের ছবি রয়েছে এবং নিচে তার পরিচয় স্পষ্টভাবে লেখা আছে: লুংহান সাম্রাজ্যের ইগল নেস্ট বেসের বিশেষ প্রশিক্ষক, সাথে সামরিক বাহিনীর লাল রঙের বড় সিলমোহরও মারা আছে।

তার চোখ দুটো বিস্ময়ে কপালে উঠে গেল।

ইগল নেস্ট সম্পর্কে তার ভালো ধারণাই আছে। কু চাং মিংয়ের সাথে তার বন্ধুত্বের সুবাদে এই বিশেষ সামরিক ঘাঁটিটি তার কাছে কোনো গোপন বিষয় নয়।

কিন্তু সেটি কি সামরিক বীরদের জমায়েতস্থল নয়? কু মিং এত কম বয়সে কীভাবে সেখানকার প্রশিক্ষক হতে পারে? এটি তো কোনোভাবেই যুক্তিসঙ্গত নয়।

তার অভিজ্ঞ দৃষ্টিতে এই পরিচয়পত্রটি সম্পূর্ণ আসল বলেই মনে হলো। আর সবচেয়ে বড় কথা হলো, সামনে দাঁড়ানো ব্যক্তিটি তার নিজের ছেলেই, সে নিশ্চয়ই বাবাকে মিথ্যে বলবে না।

শিক্ষামন্ত্রী লিয়াং শি চিপের টেলিফোনটির কথা মনে পড়ে গেল, যেখানে তাকে কু মিংয়ের যত্ন নেওয়ার অনুরোধ করা হয়েছিল, আর তাতেই তার দাঁতে ব্যথা শুরু হলো যেন।

এই লিয়াং শি চিপের আসল মতলবটা কী? কু মিংয়ের মতো পরিচয়ধারীর কি নিজের যত্ন নেওয়ার জন্য অন্য কারও সাহায্যের প্রয়োজন আছে? সামরিক বাহিনীর শক্তি সর্বত্র বিরাজমান।

এখন মনে হচ্ছে, কু মিংকে কঠোরভাবে শাস্তি দেওয়ার পরিকল্পনাটি আর বাস্তবায়ন করা সম্ভব নয়।

থিয়ে মু সেন গাছের নিচে motionless বসে থাকা কু মিংয়ের দিকে তাকালেন, তার মন কৌতূহলে ভরে উঠল।

এত কম বয়সে এই ছেলেটি কীভাবে সামরিক বাহিনীর প্রশিক্ষক হয়ে উঠল?

তাছাড়া কু মিংয়ের প্রতি তার ছেলেদের মনোভাব দেখেই বোঝা যায় যে তারা এই ছেলেটিকে যথেষ্ট সম্মান করে এবং মেনে চলে, এটি দেখে মনে হয় না যে পেছনের দরজা দিয়ে কোনো নকল পরিচয়পত্র জোগাড় করা হয়েছে।

তাছাড়া, পেছনের দরজা দিয়ে কি আদৌ কিছু করার দরকার আছে? কু চাং কুং তো এই ছেলেটির নিজেরই আপন দাদা।

কিন্তু কু চাং কুংয়ের ব্যক্তিত্ব অনুযায়ী, তিনি তার নাতির জন্য কোনো জাল প্রশিক্ষক পরিচয়পত্র জোগাড় করে দেবেন, এমনটা অসম্ভব।

মনে হচ্ছে, এই ছেলেটি আসলেই সাধারণ কেউ নয়।

তিনি তো নিজের তিন ছেলের স্বভাব-চরিত্র ভালোভাবেই জানেন, খুব কম মানুষই আছে যাদের তারা স্বেচ্ছায় সম্মান করতে পারে।

এমনকি তিনি নিজেও, যদি তার বাবার সেই পরিচয়টি না থাকত, তবে এই তিন দুর্বৃত্ত ছেলেকে তিনি কখনোই দাবিয়ে রাখতে পারতেন না।

মিয়াও শু চিপ দূর থেকে তাকিয়ে অবজ্ঞার সুরে নাক দিয়ে একটা শব্দ করলেন।

এত লুকোচুরি, আবার তাকে এড়িয়ে চলছে। তবে ওই পরিচয়পত্রটি আসলে কী, তা নিয়ে তার মনেও তীব্র কৌতূহল জেগেছিল।

থিয়ে মু সেন হাত পেছনে গুঁজে গাছের ছায়ার নিচে বসা কু মিংয়ের দিকে এগিয়ে গেলেন।

দুজনের চোখাচোখি হলো।

কু মিং বাঁকা হাসল। এই বুড়ো মানুষটা আবার তার সামনে উপাচার্যের গাম্ভীর্য দেখাতে এসেছে। দুঃখিত, এগুলোতে কাজ হবে না।

সে তেমনি বীরের মতো সেখানে বসে রইল, নড়লও না।

থিয়ে মু সেন যতবার কু মিংয়ের দিকে তাকাচ্ছিলেন, ততই যেন এক অদ্ভুত সন্তুষ্টি অনুভব করছিলেন, যদিও এর সুনির্দিষ্ট কারণ তিনি জানেন না।

ছেলেটি বেশ ভালো, তার মধ্যে একজন প্রকৃত পুরুষের তেজ রয়েছে।

টিভির ওই মেকআপ করা নরম স্বভাবের পুরুষদের মতো নয়, যারা মেয়েদের মতো আচরণ করে, বোকা ভক্তদের পকেট থেকে টাকা হাতড়ানো ছাড়া যাদের আর কোনো যোগ্যতা নেই।

কু মিংয়ের মতো যুবকেরাই হলো লুংহান সাম্রাজ্যের আসল ভবিষ্যৎ প্রজন্ম।

অজান্তেই তার মুখে এক চিলতে হাসি ফুটে উঠল: “আমি লুংহান বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য থিয়ে মু সেন। তুমি কি কু মিং?”

কু মিং তখনও উঠল না, শুধু মাথা নাড়ল: “ঠিক বলেছেন। থিয়ে উপাচার্য আজ কোন খুশিতে এখানে এলেন? আপনি আপনার অফিসে নাচানাচি না করে এখানে কী করছেন?”

এই কথাটি উচ্চারিত হওয়ামাত্রই থিয়ে মু সেনের বুকটা কেঁপে উঠল, তার মুখখানা মুহূর্তেই কালো হয়ে গেল।

ইশ! কে তার অফিসকক্ষে “সবচেয়ে চমৎকার লোকজ শৈলী” (Zui Xuan Min Su Feng) গানটিতে নাচানাচি করার বিষয়টি ফাঁস করে দিল? এমনকি শিক্ষার্থীরাও এটি জেনে গেছে!

এটি ভাবতেই কু মিংয়ের সাথে তর্ক করার আর কোনো উৎসাহ তার রইল না। তিনি তিয়ে চুন ও তিয়ে সিনের দিকে হাত নেড়ে বিদায় জানিয়ে দ্রুত পা চালিয়ে সেখান থেকে প্রস্থান করলেন, তার চালচলন দেখে মনে হচ্ছিল যেন কোনো কুকুর তাকে তাড়া করেছে।

তার পেটে এখন প্রচণ্ড ক্ষোভ জমে আছে, যে শিক্ষকরা তাকে নাচতে দেখেছিল, তিনি তাদের সবার সাথে হিসাব নিকাশ করতে যাচ্ছেন।

এই কয়টা লোক, তিনি সেসময় গোপন রাখার নির্দেশ দিয়েছিলেন, তারা তখন বেশ ভালোভাবেই রাজি হয়েছিল, অথচ সুযোগ পেজেই তাকে বিক্রি করে দিল।

এ কি সহ্য করার মতো বিষয়? উপাচার্যকে বিন্দুমাত্র সম্মান না দেওয়া! দাঁড়ান, দেখাচ্ছি মজা।

শিক্ষার্থীরা উপাচার্যকে এমন তাড়াহুড়ো করে চলে যেতে দেখে সম্পূর্ণ হতভম্ব হয়ে গেল।

তিয়ে ভাই তিন ভাইও তাদের বাবার প্রস্থানের দিকে তাকিয়ে বিভ্রান্ত হয়ে পড়ল।

এইমাত্র কু মিং কী বলল?

কেবল কু মিং মনে মনে হাসল, কিন্তু সেই আনন্দের অংশীদার হওয়ার মতো কেউ পাশে নেই।