অধ্যায় ঊননব্বই অধ্যায় ছিয়ানব্বই : শিক্ষায় উপকারিতা
বাই চুন এখন নিজেকে একেবারে বিপদের মধ্যে পড়েছে বলে মনে করছিল। কারণ সে বুঝতে পেরেছিল, প্রায় পুরো ক্লাসই তার বিরুদ্ধে, আর সবাই যেন তার হাস্যকর দশা দেখার অপেক্ষায়।
বিশেষ করে তার পাশেই বসে থাকা কান ফেংজিন। “বোঝা গেল” কথাটা যখন সে বলেছিল, তখন সবচেয়ে জোরে চেঁচিয়েছিল সে-ই। শুধু তাই নয়, ওই কথা বলার সময় তার মুখে এমন এক ভীষণ উল্লাসময়, আবার দুষ্টুমি-ভরা হাসি ফুটে উঠেছিল, যা দেখলে কারওও অস্বস্তি হতে বাধ্য।
“কোনো উপায় নেই,” মনে মনে ভাবল বাই চুন, “এখন তো শিক্ষকের চোখের সামনেই আছি, মাথা নত করতেই হবে।”
তেরো নম্বর শ্রেণির সব ছাত্রছাত্রীর নিশ্চয়তা পাওয়ার পর উ দাইশা এখন নিশ্চিন্তে বাই চুনকে প্রশ্ন করতে পারছিলেন।
খুব তাড়াতাড়ি উ দাইশা প্রথম প্রশ্নটি ভেবে ফেললেন। তিনি বাই চুনকে জিজ্ঞেস করলেন, “বাই চুন, তুমি কি শিক্ষিকার নাম জানো?”
“আহ?” বাই চুনের মুখে বিভ্রান্তির ছাপ ফুটে উঠল।
উ দাইশা বললেন, “অর্থাৎ, আমার নাম। তুমি কি জানো? এটাই আমার প্রথম প্রশ্ন।”
বাই চুন কিছুক্ষণ ভান করে ভাবল, তারপর ভদ্রভাবে উত্তর দিল, “দুঃখিত, শিক্ষিকা, আমি জানি না।”
বাই চুনের কাছে আশ্চর্যের বিষয়, উ দাইশা তাকে বকাবকি করলেন না।
তিনি নিরাসক্ত স্বরে বললেন, “ঠিক আছে। যেহেতু তুমি জানো না, তাহলে এখন আমি তোমাকে বলছি।”
উ দাইশা বক্তাপিটের উপর থেকে এক টুকরো চক তুলে নিলেন এবং ব্ল্যাকবোর্ডে নিজের নাম লিখতে শুরু করলেন। লিখতে লিখতে বললেন, “আমার পদবি উ, নাম দাইশা। এই হলো আমার নাম।”
বোর্ডে “উ দাইশা” এই তিনটি অক্ষর লেখার পর তিনি ঘুরে দাঁড়ালেন। শ্রেণিকক্ষের সব ছাত্রছাত্রীর দিকে মুখ করে বললেন, “আমি বিশ্বাস করি, এর আগে বাই চুনের মতো আরও অনেকেই ছিল, যারা আমার নাম জানত না। এখন আমি তোমাদের জানিয়ে দিলাম।”
“এখন থেকে তোমরা আমাকে উ শিক্ষক বলে ডাকতে পারো।” তিনি একটু হেসে বললেন, “অবশ্য, দাইশা শিক্ষিকাও বলতে পারো।”
নিজের জায়গায় দাঁড়িয়ে থাকা বাই চুন দেখল, এই মুহূর্তে উ দাইশার মেজাজটা যেন কিছুটা হালকা হয়েছে। তার মনে হলো, হয়তো এবার সুযোগ মিলতে পারে। তাই সে শান্ত গলায় জিজ্ঞেস করল, “উ শিক্ষিকা, আমি কি এখন বসতে পারি?”
কিন্তু বাই চুনের সামান্য অবাক হওয়ার পালা তখনও শেষ হয়নি। মঞ্চের ওপর দাঁড়ানো উ দাইশা তাকে এমন সহজে ছেড়ে দেওয়ার কোনো ইচ্ছাই দেখালেন না। তিনি চোখ বুলিয়ে পাল্টা বললেন, “না, এখনো বসতে পারবে না।”
বাই চুন অসহায়ভাবে বলল, “ঠিক আছে।”
উ দাইশা আবার কথা বললেন। তিনি বাই চুনকে উদ্দেশ করে বললেন, “বাই চুন, ভালো করে শোনো, দ্বিতীয় প্রশ্ন।”
বাই চুন: “হুম।”
উ দাইশা বললেন, “প্রশ্ন হলো, তুমি কি মাধ্যমিকে জীববিজ্ঞান পড়েছিলে?”
বাই চুন কিছু না ভেবেই সরাসরি উত্তর দিল, “পড়েছিলাম, অবশ্যই পড়েছিলাম। আমাকেই তো পড়তে হতো, কারণ এটা ছিল প্রবেশিকা পরীক্ষার বিষয়।”
উ দাইশা বললেন, “তাহলে বলো, মাধ্যমিকে তোমার জীববিজ্ঞান কেমন ছিল?”
বাই চুন উত্তর দিল, “মোটামুটি ভালোই।”
এই সময় উ দাইশা একটু থামলেন। তারপর তিনি ঘুরে দাঁড়িয়ে চক দিয়ে ব্ল্যাকবোর্ডে “জীববিজ্ঞান”, “মাধ্যমিক”, “উচ্চশিক্ষা-প্রবেশিকা পরীক্ষা” — এই তিনটি শব্দ লিখলেন।
এরপর তিনি বাই চুনকে বললেন, “মাধ্যমিকে যেহেতু উচ্চশিক্ষা-প্রবেশিকা পরীক্ষায় জীববিজ্ঞান থাকত, তাই তোমাকে জীববিজ্ঞানে ভালো হতে হতো। ঠিক আছে, এখন বলো: উচ্চমাধ্যমিকে তুমি কেন আবার জীববিজ্ঞান শিখবে? কিংবা বলো তো, একজন কলা বিভাগের ছাত্র হিসেবে জীববিজ্ঞান ভালো শেখার কী লাভ?”
বাই চুন সামান্য মাথা নিচু করল, চোখ দুটো নিজের ডেস্কের দিকে স্থির রেখে নীরব রইল। বাইরে থেকে দেখলে মনে হতো, সে গভীর চিন্তায় মগ্ন, উ দাইশার প্রশ্নের উত্তর খুব মনোযোগ দিয়ে ভাবছে।
কিন্তু আসলে বাই চুন একাগ্রভাবে উ দাইশার প্রশ্ন ভাবছিল না। তার চোখের আড়চোখ তখন কান ফেংজিনের সঙ্গে লড়াই করছিল। বাইরে থেকে কান ফেংজিন যেন কিছুই ঘটেনি এমন ভঙ্গিতে মাথার চিবুকটা নিজের টেবিলে ঠেকিয়ে বসেছিল।
কিন্তু বাস্তবে সে গোপনে বাই চুনের সংবেদনশীল স্নায়ুগুলোকে তীব্রভাবে খুঁচিয়ে চলেছিল। তার চোখ দুটো মাঝে মাঝে পাশ থেকে বাই চুনের দিকে তাকাত, আর অনিচ্ছায় হোক বা ইচ্ছায়, বাই চুনের দিকে ছুড়ে দিত একজোড়া তীব্র বিদ্রূপমাখা দৃষ্টি।
বাই চুনের মনে হালকা বিষণ্নতা আর বিরক্তি জমে উঠল, তবে সে তা প্রকাশ করল না। সে দ্বিধাগ্রস্ত মনে ভাবতেই থাকল।
আরও কয়েক সেকেন্ড কেটে গেল।
বাই চুন মাথা তুলে মঞ্চের ওপর দাঁড়ানো উ দাইশার দিকে তাকিয়ে বলল, “উ শিক্ষিকা, আমার মনে হয় উচ্চমাধ্যমিকের ছাত্রছাত্রীদের জীববিজ্ঞান ভালোভাবে শেখার অনেক সুবিধা আছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো, পরীক্ষার মোকাবিলা আরও ভালোভাবে করা যায়।”
উ দাইশা বললেন, “তুমি আরও বলো, কিছু নির্দিষ্ট উদাহরণ দাও।”
বাই চুন বলল, “যেমন, আমাদের স্তরভিত্তিক পরীক্ষাতেও জীববিজ্ঞান আছে। ভালোভাবে জীববিজ্ঞান না পড়লে, পরীক্ষার সময় যদি জীববিজ্ঞানেই ফেল করি, তাহলে সরাসরি উচ্চমাধ্যমিকের সনদ না-ও পেতে পারি।”
উ দাইশা মাথা নাড়লেন, তারপর বাই চুনকে বললেন, “তোমার কথা ঠিক। ভালো। তুমি আগে বসে পড়ো।”
বাই চুন কিছুটা অবিশ্বাসের সুরে বলল, “উ শিক্ষিকা, আমি এখন বসতে পারি?”
উ দাইশা শান্ত গলায় উত্তর দিলেন, “হ্যাঁ, ঠিকই, তুমি বসতে পারো। বেশি সময় দাঁড়িয়ে থাকলে ক্লান্তি আসে।”
“ধন্যবাদ, শিক্ষিকা।” বলে বাই চুন বসে পড়ল।
উ দাইশা বললেন, “কোনো কথা না, এটাই স্বাভাবিক।”
এরপর তিনি ঘুরে দাঁড়িয়ে চক দিয়ে ব্ল্যাকবোর্ডে “উচ্চমাধ্যমিক”, “পরীক্ষা” এবং “সনদ” — এই তিনটি শব্দ লিখলেন।
তারপর তিনি ঘুরে মঞ্চের টেবিলে রাখা নিজের জীববিজ্ঞানের বই আর পাঠপরিকল্পনা খুললেন। এরপর মাথা তুলে শ্রেণিকক্ষের সব ছাত্রছাত্রীর দিকে সমদৃষ্টিতে তাকালেন।
তিনি বললেন, “এই সেমিস্টারে আমি তোমাদের তেরো নম্বর শ্রেণির জীববিজ্ঞান পড়াব। আশা করি, আমার ক্লাসে তোমরা সত্যিই কিছু শিখতে পারবে। আর আশা করি, এই সেমিস্টারে আমরা সবাই মিলেমিশে ভালো থাকব।”
এক-দেড় সেকেন্ড থেমে তিনি আবার বললেন, “যাদের মনে খারাপ চিন্তা আছে, কিংবা যাদের আচরণে খারাপ অভ্যাস আছে, তারা যেন আমার ক্লাসে নিজেকে সংযত রাখে, নিজেদের বিশেষ ঝোঁককে লাগাম দেয়। নইলে যদি কোনো সমস্যা হয়, তার দায় নিজেদেরই নিতে হবে।”
এই সময় তেরো নম্বর শ্রেণির ছাত্রছাত্রীরা কেউই কথা বলল না।
নীরবতার মধ্যেই শুরু হল তৎপরতা।
অধিকাংশ ছাত্রছাত্রীই সঙ্গে সঙ্গে তাদের ডেস্কের ওপর রাখা জীববিজ্ঞানের বই খুলে ফেলল। তারা ভয় পাচ্ছিল, যদি দেরি করে ফেলে, তবে উ দাইশা হয়তো বিশেষভাবে তাদের লক্ষ করবেন, আর মনেপ্রাণে অপছন্দ করবেন।
যারা এখনো জীববিজ্ঞানের বই বের করেনি, তাদের মধ্যেও অনেকে বইয়ের স্তূপের মধ্যে খুঁজে বই বের করে কয়েক পৃষ্ঠা তাড়াহুড়ো করে উল্টে নিল।
অবশ্য এমন কয়েকজনও ছিল, যারা আগেই নিজেদের জীববিজ্ঞানের বই খুলে বসেছিল। তাহলে তারা কী করবে? নিশ্চয়ই গায়ে-গতরে তাল মেলাবে।
এইসব ছাত্রছাত্রী, যারা আগেই বই খুলেছিল, তারা খুবই চালাক। তারা শ্রেণির ছন্দ আর প্রবণতার সঙ্গে তাল মিলিয়ে, আগেই খোলা জীববিজ্ঞানের বইগুলোতেও আবার এলোমেলোভাবে কয়েক পৃষ্ঠা উল্টে নিল।
এই মুহূর্তে বাইরে থেকে উ দাইশার মুখে শান্তভাব থাকলেও, ভেতরে তার হৃদয়ে কম নয়, বরং বেশ খানিকটা বিষণ্নতা জমে উঠেছিল। কারণ তেরো নম্বর শ্রেণির ছাত্রছাত্রীদের এই প্রতিক্রিয়া তাকে সামান্য নয়, অনেকটাই অস্বস্তিতে ফেলছিল।
এখন উ দাইশা স্থির করলেন, এই ছাত্রছাত্রীদের কিছু অর্থপূর্ণ কথা বলা দরকার। তিনি মনে করলেন, সত্যিই কিছু বলার প্রয়োজন আছে।
সম্পন্ন।