সপ্তাদশ অধ্যায় পরবর্তী কাজের প্রস্তুতি

“প্রধান শিক্ষক, ছোট লিন সত্যিই অসাধারণ। আমি তো অযথা প্রশংসা করিনি, তাই না?”
প্রধান শিক্ষকের অফিসে, সু চুংচি হাসিমুখে লিন মু’র প্রশংসা করে চলেছেন। appena তিনি স্টেডিয়াম থেকে ফিরে এসেছেন, সঙ্গে সঙ্গে ছুটে এসেছেন অফিসে। কিছু বিষয় আছে, যা তিনি আবার প্রধান শিক্ষকের সঙ্গে আলোচনা করতে চান; কখনও তিনি এতটা আগ্রহ অনুভব করেননি।
অফিসের দরজা খোলা, দরজার ফাঁক দিয়ে লিউ দাহং-এর গভীর দৃষ্টি যেন অজান্তেই দূর কোথাও তাকিয়ে আছে, কোনো কথা বলেন না।
তিনি সু চুংচি’র কথার বিরোধিতা করছেন না—প্রকৃতপক্ষে, মনে মনে তিনি ইতিমধ্যে সম্মত হয়েছেন—তবে কিছু বিষয় তিনি আরও স্পষ্টভাবে বিবেচনা করতে চান।
সু চুংচি বুঝতে পারেন না, ভাবেন প্রধান শিক্ষক এখনো রাজি হননি, তাই কিছুটা উদ্বিগ্ন হয়ে বলেন, “প্রধান শিক্ষক, এ তো সত্যিকারের প্রতিভা। ক্রীড়া বিভাগ তো মানুষ তুলে নেওয়ার জন্য দারুণ তৎপর? আমাদের স্কুল কি চুপচাপ বসে থাকতে পারে?”
লিউ দাহং আসলে সব শুনছিলেন, কিন্তু ঠিক কীভাবে ব্যবস্থা নেবেন, তা এখনও ভাবছিলেন। তবে দেখতে পেলেন সু চুংচি কিছুটা অস্থির হয়ে পড়েছেন, তাই দীর্ঘশ্বাস ফেলে মনোযোগ ফেরালেন।
হালকা হাসি দিয়ে বললেন, “সু চুংচি, আমি বিরোধিতা করছি না, বিকালের প্রতিযোগিতা আমি দেখেছি। যদিও বুঝি না, তবে জানি এখানে কিছু আছে! হে হে!”
“একটু ধীরে বলুন, আলোচনা করি, বোঝাপড়া করি!”
বলে তিনি ডেস্কের পেছন থেকে উঠে এসে সোফার পাশে বসে সু চুংচি’র পাশে বসলেন।
“সু চুংচি, আগেই ঠিক হয়েছে, ছোট লিন ক্রীড়া দলে যাবে, তুমি ব্যবস্থা করো, একাডেমিক দিকটা আমি ঠিক করে দেব।”
সু চুংচি মাথা নাড়লেন, এটাই স্বাভাবিক, তবে তিনি শুধু এটাই বলতে আসেননি।
“প্রধান শিক্ষক, আমার ধারণা আমাদেরও কিছু করতে হবে। ছোট লিনের অবস্থা, আপনি এখন জানেন, আমরা যেন তাকে দেখাতে পারি স্কুল তার গুরুত্ব বুঝছে না?
যেমন এবার, সে দুই ছাত্রকে নিয়ে বারবার রেকর্ড ভেঙেছে, যদিও ততটা বড় ঘটনা নয়, তবু স্কুলের জন্য অবদান রেখেছে। আমাদের কি কিছু অর্থনৈতিক পুরস্কার দেওয়া উচিত নয়? ভবিষ্যতে যদি আরও ক্রীড়া ছাত্রদের সাফল্য এনে দিতে পারে, তাহলে কি...”
লিউ দাহং একটু ভুরু কুঁচকে পরে আবার স্বাভাবিক হয়ে বললেন, “সু চুংচি, স্কুলের অবস্থা এখন খুব ভালো নয়। তবু এবার স্কুলের জন্য সম্মান নিয়ে এসেছে, কিছু তো করতে হবে...
কিছুক্ষণ চিন্তা করে বললেন, “ছাত্রদের প্রত্যেকে একশো টাকা করে উপবৃত্তি দিই, আর যারা স্থান পেয়েছে, তাদের জন্য দুইশো টাকা পুরস্কার। দুইজন রেকর্ড ভেঙেছে, তাদের জন্য পুষ্টি খরচ হিসেবে স্কুল পাঁচশো টাকা দেবে। আগামীকাল সোমবার সকালে স্কুল অ্যাসেম্বলিতে আমি নিজে পুরস্কার দেব। তোমার কি মনে হয়, যথেষ্ট হবে?”
সু চুংচি কিছুক্ষণ ভাবলেন, মাথা নাড়লেন। যথেষ্টই তো—স্কুল কখনও এত বড় পুরস্কার দেয়নি। অর্থের পরিমাণও কম নয়, প্রধান শিক্ষক নিজে পুরস্কার দিলে ছাত্রদের জন্য তা আরও বড় অনুপ্রেরণা হবে।
“প্রধান শিক্ষক, ছোট লিনের ব্যাপারে কী হবে? এটাই তো সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। আমি বিশ্বাস করি, ছোট লিন থাকলে আমাদের স্কুলে ভবিষ্যতে এসব সম্মানের অভাব হবে না।”
লিউ দাহংয়ের মাথাব্যথা এখানেই। সত্যি বলতে, স্কুলে বিশেষ সুবিধা নেই। বিভিন্ন বিষয়ে স্কুলের যে সীমা আছে, তা সহজে ভেঙে ফেলা যায় না।
যে স্তর, সেই সুবিধা। মাঝে মাঝে পুরস্কার দেওয়া যায়, তবে সব সময় অর্থ দিয়ে সমস্যার সমাধান হয় না। অন্য শিক্ষকরা কী ভাববে? উচ্চ মাধ্যমিকের ক্লাস শিক্ষকরা তো অনেক ছাত্রকে ভালো বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি করান, তবু একবার পুরস্কার পান।
“সু চুংচি, তোমার কী মত? আমার সত্যিই চিন্তা হচ্ছে, স্কুলে প্রতিভার গুরুত্ব আছে, কিন্তু আমাদের মতো শিক্ষা ব্যবস্থার স্কুলে অনেক সময় নিয়ম সহজে ভাঙা যায় না!” লিউ দাহং কিছুটা অসহায়, যদিও ভিতরে তিনি ক্রীড়াকে তেমন গুরুত্ব দেন না, এবার বিষয়টা আলাদা মনে হচ্ছে। নিজের অভিজ্ঞতা বিকালে তাকে ভাবিয়েছে।

সু চুংচি হেসে উঠলেন, আসার আগে কিছু ভাবনা ছিল, প্রধান শিক্ষক জিজ্ঞেস করলেই বলবেন ঠিক করেছিলেন। তাই আর লুকালেন না, সরাসরি বললেন, “প্রধান শিক্ষক, পুরস্কার দেওয়া ছোট ব্যাপার, আমাদের স্কুল যতটা পারে দিক, ছোট লিন ক্রীড়াবিদ হিসেবে কিছু বছর কাজ করেছে, অর্থ হয়তো অনেক পায়নি, তবে এই কয়েকশো হাজার টাকার দিকে তিনি তাকাবেন না!”
লিউ দাহং মাথা নাড়লেন, এতে তিনি একমত। ক্রীড়া বোর্ডে গেলে স্কুলের চেয়ে সুবিধা কম হবে না, এবং পেশাগতভাবে আরও ভালো।
সু চুংচি আর অপেক্ষা করলেন না, বললেন, “প্রধান শিক্ষক, আমার ধারণা, যদিও ক্রীড়ার গভীর বিষয়গুলো বুঝি না, কিন্তু মনে হয় একজন কোচের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো সুবিধা ও অধীনস্থ ক্রীড়াবিদদের মান।
প্রতিভা দুর্লভ, কোচের প্রতিভা দুর্লভ, ক্রীড়াবিদের প্রতিভাও দুর্লভ। একজন ভালো সম্ভাবনাময় ছাত্র, বা অনেক ছাত্র, কোচের জন্য কি তা বড় সুযোগ নয়? আমাদের স্কুল কি এই দিকটা নিয়ে কিছু করতে পারে?”
“ওহ?” লিউ দাহং ভুরু তুললেন, এই চিন্তা তার ভালো লাগল, শুনতে চাইলেন।
“প্রধান শিক্ষক, আজ সকালেই ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় ছোট লিন একজন ছাত্রকে দেখলেন, তার জন্য দুঃখ করলেন, আমি মনে করি ছোট লিন প্রতিভাবানদের ভালোবাসেন। পরে আমি ওই ছাত্রের ব্যাপারে খোঁজ নিলাম, আমার মনে হয় আমরা...”
এক ঘণ্টার বেশি সময়, অফিসে সু চুংচি রিপোর্ট দিলেন, লিউ দাহং শুনলেন, বিশ্লেষণ করলেন, সারসংক্ষেপ করলেন, অবশেষে কিছু বিষয় নিয়ে একটি প্রাথমিক পরিকল্পনা হলো।
সু চুংচি তৃপ্ত মনে অফিস ছাড়লেন!
যাওয়া সু চুংচি’কে দেখে, লিউ দাহং কপাল আর কোমর চেপে ধরলেন, অসহায়ভাবে মাথা নাড়লেন। এই বৃদ্ধ, এই শরীর, এই উদ্যম—তাঁর চেয়ে দশ বছর ছোট হলেও যেন বেশি শক্তি আছে।
তিনি উঠে শরীর একটু নাড়লেন, ফোন বের করে একটি নম্বর ডায়াল করলেন, কয়েক সেকেন্ড পর ফোন ধরল।
“চেন পরিচালক, আমি লিউ দাহং! একটা কাজের ব্যবস্থা করতে হবে, ব্যাপারটা হলো...”
...
সু চুংচি ও প্রধান শিক্ষকের মধ্যে লিন মু’কে নিয়ে যে আলোচনার সিদ্ধান্ত, তিনি জানেন না। জানলেও হয়তো বিশেষ কোনো প্রতিক্রিয়া দিতেন না। তার ধারণায়, আপাতত তিনি অন্য কোথাও যাবেন না। কারণ, তিনি নিজের উন্নয়নের জন্য উপযুক্ত সম্পদ সংগ্রহ করার আত্মবিশ্বাস পাননি।
হয়তো কোনো পেশাদার দলে গেলে সহকারী কোচের কাজ পেতে পারেন। শুনতে ভালো, কিন্তু কেউ যদি তার অধীনে না থাকে, তাহলে লাভ কী? তাই তিনি সিদ্ধান্ত নিলেন, স্কুলেই কিছুদিন মনোযোগ দিয়ে কাজ করবেন।
নিজের জন্য পরিকল্পনা ঠিক করার পর, ফিরে এসে তিনি পরবর্তী কাজের প্রস্তুতি শুরু করলেন!
নিজেকে ধুয়ে, একটু ইনস্ট্যান্ট নুডল খেয়ে লিন মু খুললেন জ্ঞানকোষ।
ধারক: লিন মু
বয়স: ২৩
পেশাগত স্তর: প্রাথমিক কোচ (অ্যাথলেটিক্স) দ্বিতীয় স্তর ১০/২০০

দক্ষতা: প্রতিভার চোখ
কোচিং সম্মান: অষ্টম স্তরের খেলা প্রথম স্থান (১), অষ্টম স্তরের খেলা দ্বিতীয় স্থান (১) ...
অর্জন পয়েন্ট: ১৪
নিজের গুণাবলি দেখে লিন মু বেশ সন্তুষ্ট; এবারের ক্রীড়া প্রতিযোগিতায় অনেক কিছু অর্জন করেছেন।
আর ভাবলেন না, আগেই ঠিক করেছেন! তাই অর্জন দোকান খুলে, বিনিময় করলেন।
“২০০ মিটার দৌড়ের ভঙ্গি ও প্রশিক্ষণ নির্দেশিকা, বিনিময় সফল!”
বিস্তৃত তথ্য প্রবাহে লিন মু মনে করলেন এক ধরণের বিভ্রান্তি। চেতনার গভীরে এক ঝাপসা মুখের লম্বা অবয়ব, বারবার শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত, নানা পথে নানা ছন্দে দৌড়াচ্ছে। পেছনে যেন অস্পষ্ট কণ্ঠ, প্রতিটি ভঙ্গি, প্রতিটি কৌশল বিশদভাবে ব্যাখ্যা করছে।
যন্ত্রপাতির চাহিদা থেকে শুরু করে, সাড়া দেওয়া, বাঁক নেওয়া, পদক্ষেপের ফ্রিকোয়েন্সি, হাত নাড়া, গতি বাড়ানো, মাঝপথের দৌড়, চূড়ান্ত স্প্রিন্ট—সব খুঁটিনাটি।
সময় খুব কম, তবু মনে হলো অনেকক্ষণ কেটে গেছে। ফিরে এসে লিন মু গভীরভাবে শ্বাস নিলেন, হালকা করে ছেড়ে দিলেন।
মস্তিষ্কে নতুন তথ্য গুছিয়ে নিলেন, প্রথমবারের মতো, স্পষ্ট, গভীর, যেন বহুবার অনুশীলন করা, হাড়ের ভেতরে মিশে গেছে। আবার বিস্মিত হলেন জ্ঞানকোষের অসাধারণত্বে।
আর বিস্ময়ে ভাসলেন না, প্রশিক্ষণ কৌশল শিখেছেন, এখন নিজের প্রশিক্ষণের জন্য পরিকল্পনা বানাতে হবে।
প্রত্যেকের শরীর, বৈশিষ্ট্য আলাদা; তারা প্রত্যেকে স্বতন্ত্র, জ্ঞানকোষের কোনো ছাঁচ নয়। আলাদা পরিস্থিতিতে আলাদা প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা করতে হবে, যা এখনো দেখা হয়নি, তাই করা যাচ্ছে না।
তবে বিভিন্ন প্রযুক্তি ও কৌশল প্রশিক্ষণের মূল বিষয়গুলো আগে তৈরি করা যায়।
ছোট্ট ছাত্রাবাসে লিন মু কলম চালিয়ে, পরবর্তী প্রশিক্ষণ কাজের প্রস্তুতি করলেন।
দিনের শেষ, শহরের বাতি জ্বলে উঠলো, গভীর রাতে, যখন চারপাশে নিস্তব্ধতা!