১০০, এই পদক্ষেপ থেকে ফিরে আসা যাবে না।

“যদি তোরো-কেন্দ্রের মতো তলোয়ারবাজি ক্লাবে ভর্তি হওয়া না যায়, তবে আমি তো ছবি তৈরির ক্লাবে ভর্তি হব, তাছাড়া আমি পশ্চিমা আঁকার ধরণে কিছু আগ্রহী, স্কেচও আমি দেশে বসে শিখেছি, আঁকা আরাম দেয় মনকে...”
“তাহলে আমি কলমচালনার ক্লাবে ভর্তি হব, আমার হাতের লেখা ভালো, এতে পড়াশোনার সময়ও বাঁচবে।”
“সাইকেল ক্লাব করা যাক, আমি এখনো সাইকেল চালাইনি।”

মন খারাপের পর সবাই নিজেদের পছন্দের ক্লাবে ভর্তি হওয়ার সিদ্ধান্ত নিল।

ফুজিওরা মন্ত্রীও ভালো মনোভাব দেখালেন, বাকি সবাইকে একসঙ্গে রেখেও, হাকুসাকি কে আলাদা করলেন না, সরাসরি অপ্রস্তুত অবস্থায় ফেললেন না, তাদের সম্মান রক্ষা করলেন।

এ ব্যাপারে এটাই একমাত্র উপায় ছিল।

কিন্তু যখন তারা ক্লাব বাছাই করছিল, বেশিরভাগ বিদেশি ছাত্রই বড় বড় ক্লাব বেছে নিল, আর কিছু ছোট ছোট ক্লাব ছিল অবহেলিত।

‘সুজুকি শিক্ষা তত্ত্ব’ অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের বুদ্ধিমত্তা, নৈতিকতা ও শারীরিক শিক্ষা তিনটি ক্ষেত্রেই উন্নয়ন ঘটানো হয়, তাই জাপানের উচ্চ বিদ্যালয়ে বেশিরভাগ ছাত্রই বাধ্যতামূলকভাবে ক্লাবে ভর্তি হয়, ছাত্র বিভাগ ছাত্রদের ক্লাবে না ভর্তি হওয়ার অনুমতি দেয় না।

যদি কেউ ক্লাবে ভর্তি না হয়, তাকে বিচ্ছিন্ন করে ফেলা হয়!

একই সঙ্গে ক্লাবে ভর্তি হওয়ার সুবিধাও আছে, এতে মিলিত হয় সাদৃশ্যপূর্ণ বন্ধু, এবং বিদেশি ছাত্ররা উচ্চ বিদ্যালয়ে সহজে বন্ধুত্ব গড়ে তোলে, নিজেদের সঙ্গে মিশে যায়...

শীঘ্রই কলমের নীচে শব্দ হলো।

নামজারি তে আশি জনেরও বেশি বিদেশি ছাত্র তাদের পছন্দের ক্লাব লিখে ফেলল।

“মিও, তুমি কোন ক্লাবে ভর্তি হচ্ছ?”

এখন শুধু হাকুসাকি ভর্তি হয়নি, কেউ জিজ্ঞেস করল।

সবার জানা ছিল সে তলোয়ারবাজি শিখেছে, এক লাথিতে হিরানো কোটা লাফিয়ে উড়ে গেছে, তাই তারা ভয়ে ছিল হাকুসাকি হয়তো অভিমান করে জাপানের তলোয়ারবাজি,柔道 (জুডো) ক্লাবের লোকদের সমস্যা করতে পারে। তাই তারা প্রশ্ন করল।

যদি সরাসরি挑衅 (উস্কানি) না হয়, নম্র হওয়া মেনে নেওয়া যায়।

ছাদের নিচে থাকা মানুষকে মাথা নিচু করতেই হয়।

সবার মনও তাই।

জ্ঞানী মানুষ প্রতিশোধ নেয়, দশ বছরেও দেরি নয়। সবুজ পাহাড় থাকলে কাঠ না থাকলেও ভয় নেই।

‘কোগোশেন’ গ্রন্থে লেখা আছে, একজন বললেন, “নয় প্রজন্মের শত্রু কি মিটানো যায়?” কনফুসিয়াস বললেন, “রাজপথ পুনরুদ্ধার করে রাজাকে সম্মান করা এবং শত্রুদের পরাজিত করা, দশ প্রজন্মের শত্রুতাও মিটানো যায়!”

তাই এক সময় ধৈর্যধারণ করা দুর্বলতা নয়।

“আমি সাহিত্য ক্লাবে ভর্তি হব!”

হাকুসাকি হেসে তালিকায় সর্বোচ্চ স্থানে ‘সাহিত্য ক্লাব’ লিখল।

সাহিত্য ক্লাব ভালো, সাহিত্য নিয়ে আলোচনা হয়, মেয়েদের উচ্চ বিদ্যালয়ের সঙ্গে মিলিত হওয়া যায়। সে কিছুটা আশা রাখে। অন্যান্য ক্লাব, যেমন চিত্রাঙ্কন ক্লাবেও মিলনমেলা হয়, কিন্তু সে চিত্রাঙ্কন বা ছবি আঁকা শিখতে চায় না... গণনা করলে সাহিত্য ক্লাবই ভালো।

মিলনমেলা না হলেও, সে তার নাম ছড়িয়ে দিতে পারবে।

পণ্ডিতদের খ্যাতি আসে সাধারণত বন্ধুত্বের মাধ্যমে, একে অপরের প্রশংসা করে।

যেমন তাং বংশের কবিরা পরস্পরের কবিতা উপহার দিত, বড় কবি যদি উত্তর কবিতা লিখে দিত, সঙ্গে সঙ্গে খ্যাতি আসত। কবিরা নিজেদের খ্যাতি ধরে রাখতে কবিতা ক্লাবও করত, সবাই সুযোগ পেত ভালো কবিতা লেখার, প্রকাশের...

নিজে একা বসে লেখা বড় কীর্তি করলেও খ্যাতি আসে, তবে তা চূড়ান্ত দক্ষতা ছাড়া সম্ভব নয়।

সাহিত্য ক্লাবে ভর্তি হলে, মাঝারি দক্ষতা থাকলেও একে অপরের প্রশংসায় প্রথম সারির মতো খ্যাতি পাওয়া যায়।

সে একদম অহংকারী নয়!

ভর্তি হতে পারলেই হল, একা মানুষ সমাজের বিরুদ্ধে কিছু করতে পারে না!

এ কথা শুনে সবাই দম ভরে নিঃশ্বাস ফেলল।

অনেক বিদেশি ছাত্র চলে যেতে শুরু করল।

কিন্তু হাকুসাকি লেখার পর উঠে দাঁড়ায়নি, স্টিলের কলমের ঢাকনা খুলে পাশে রেখে দিল। কলমের হোল্ডারে থেকে একটি উল দিয়ে তৈরি ব্রাশ নিয়ে, একটি কাগজ বিছিয়ে, এক হাতে ধীরে ধীরে কালিমা ঘষতে লাগল।

অস্বাভাবিক আচরণ।

যারা চলে যাওয়ার জন্য দরজা বন্ধ করতে যাচ্ছিল, হঠাৎ পা থেমে গেল।

“মিও, তুমি কি করছ?”

“না! মিও, তুমি আবেগে বিচলিত হয়ো না, মিন্দা, কাইসেন, তোমরা মিওর সঙ্গে একই জায়গার, তাকে বোঝাও...”

কিছু লোক অস্বস্তিকর পূর্বাভাস পেয়ে ফিরে এলো।

এই দৃশ্য দেখে তারা জরুরি ভাবে উ কাইসেন ও লিউ মিন্দাকে হাকুসাকিকে বোঝানোর জন্য পাঠাল।

কিন্তু লিউ মিন্দা ও উ কাইসেন কিছুক্ষণ দ্বিধা করে, হাকুসাকির প্রতিবেশীদের আটকিয়ে বলল, “মিও কখনো প্রস্তুত ছাড়া লড়াই করে না, সে সবসময় স্থিরচেতা, আবেগে কাজ করে না, আমরা দেখি সে কী করবে!”

তারা হাকুসাকির সঙ্গে অনেক দিন থেকে পরিচিত, তার বিবেকবান প্রকৃতি জানে।

যদি সামনে আসে, অবশ্যই তার নিজস্ব কারণ ও জয়ের সম্ভাবনা থাকে!

আর এখন তো শুধু কালিমা ঘষছে, ফিরে আসার সুযোগ আছে।

কিছুক্ষণ অপেক্ষার পর।

একটি উৎকৃষ্ট কালিমা ঘষে প্রস্তুত হলো, এটি উ কাইসেনের, তারা সবাই একই ঘরে, ঘনিষ্ঠ বন্ধু, তাই কিছু কালিমা ব্যবহার করলেও সমস্যা নেই।

মৃদু কালি গন্ধ ছড়িয়ে পড়ল, সঙ্গে পাইন কাঠের ধোঁয়ার সুবাস।

লিখতে শুরু করল।

একটি বড় অক্ষর স্পষ্ট হয়ে উঠল কাগজে, কালি কাগজে এমন লেগেছে যেন তেল। এটি草書 (ছোট হাতের ক্যালিগ্রাফি) ‘যুদ্ধ’ অক্ষর।

লেখার রেখা উড়ছে, কলম যেন এক হাজার সৈন্যের মতো ঝাঁপিয়ে পড়ছে!

এটি হাকুসাকি শিখেছে লিউ শিউয় এর কাছ থেকে ছায়াপথে, এই দিনগুলোতে সে কিছুটা সফল হয়েছে। কিছু ছন্দ অনুকরণ করেছে, তার যোদ্ধার শক্তি কাজে লাগিয়ে কালি কাগজের পেছনে প্রবেশ করেছে।

“যুদ্ধের ঘোষণা!”

“মিও কি তোদের বিশ্ববিদ্যালয়ের তলোয়ারবাজি ও柔道 ক্লাবকে যুদ্ধের ঘোষণা দিচ্ছে?”

কয়েকজনের মুখের ভাব বদলাল, বুঝল যে সত্যিই যুদ্ধের ঘোষণা দিচ্ছে। তারা তো অভিজ্ঞ, দেখে বুঝতে পারে।

“প্রথম বিদ্যালয়ের তলোয়ারবাজি ক্লাবের যারা শিখছে, আমি আত্মবিশ্বাসী আমি তাদের মোকাবেলা করতে পারি, তবে তাদের শিক্ষক যোদ্ধারা একটু কঠিন...”

লিউ মিন্দা কিছু হাতপা কৌশল শিখেছে, বিশেষজ্ঞ না হলেও মাঝারি শক্তিশালী, সাধারণ মানুষের জন্য যথেষ্ট।

তার কথায় সবাই কিছুটা আত্মবিশ্বাস পেল।

“এখন অবস্থায়, মিওর বিশ্বাস করা ছাড়া উপায় নেই...”

যারা বাধা দিতে চেয়েছিল তারা হতাশ হল।

যেহেতু হাকুসাকি আবেগপ্রবণ নয়, তাকে বোঝানো সম্ভব নয়, তাই তাদের উচিত সহায়তা করা, অন্তত এই সময় তাকে হালকা করা যাবে না।

যুদ্ধঘোষণাপত্র লেখা শেষ।

হাকুসাকি আবার উল ব্রাশ বদলে একটি ছোট ভেড়ার ব্রাশ নিয়েছে, খড়চে হাতের লেখা লেখার জন্য।

খড়চে লেখা তার শক্তি।

পরীক্ষায় কঠোর পরিশ্রম করে, তার ‘ইয়ান’ স্টাইলের লেখা কিছুটা দক্ষতা অর্জন করেছে, প্রথম সারির মানের।

শীঘ্রই শতাধিক শব্দ লিখে শেষ করল।

“মিন্দা, দয়া করে এই যুদ্ধঘোষণাপত্র ছাত্র বিভাগে পৌঁছে দাও, বলবে আমি হাকুসাকি, দশ দিনের মধ্যে প্রথম বিদ্যালয়ের তলোয়ারবাজি ও柔道 ক্লাবের সঙ্গে লড়াই ঘোষণা করছি, শিক্ষক-শিষ্যের কেউই মেনে নিতে পারে।”

“এই দশ দিন তাদের প্রস্তুতির সময়!”

হাকুসাকি কাগজ শুকিয়ে দুইটি খামে রেখে লিউ মিন্দার হাতে দিল।

সাধারণত যুদ্ধঘোষণাপত্র পাঠানো ছাত্র নিজে যায় না, নতুবা বাধা পেলে তার হাত-পা কৌশল পরীক্ষা হয়ে যেতে পারে, তাই সাধারণত কোনো শিষ্য পাঠানো হয়। সে এখনো ছাত্র, তাই শিষ্য নেই, লিউ মিন্দা এই কাজ করবে। লিউ মিন্দার যোদ্ধা দক্ষতা থাকায়, সে বাধা পাবে না, কাজের জন্য আদর্শ।

লিউ মিন্দা গ্রহণ করে মাথা নেড়ে সম্মতি দিল।

“মিও সাবধানে কাজ কর...”

বাকি লোকেরা আরও কিছু বলার চেষ্টা করল।

কিন্তু হাকুসাকি হাত নাড়ল, তাদের চুপ থাকতে বলল, হালকা নিশ্বাস ফেলে বলল, “সৎ মানুষ কিছু করতে এবং কিছু না করতেও জানে, আমি আমার যোদ্ধা সম্মান হারাতে দেব না, আমার শিক্ষককে অপমান করতে দেব না।”

এমন কথা শুনে যারা বাধা দিতে চেয়েছিল তারা আর কিছু বলতে পারল না।

মঞ্চে কিছুটা নীরবতা ও চাপ অনুভূত হল।

কিছু সময় নীরবতা বজায় থাকল।

হাকুসাকি উঠে দাঁড়িয়ে, ঠাণ্ডা চোখে, এক হাত দিয়ে টেবিলের ওপর থাপ্পড় মারল, “তলোয়ারবাজি ও柔道 ক্লাব আমাদের পছন্দের বিষয়, কিন্তু... তারা আমাদের শেখানো বন্ধ করতে পারবে না!”

সে প্রতিটি শব্দ স্পষ্ট করল।

বলতে বলতে, বাঁশের টেবিল ভেঙে পড়ে ছিন্নভিন্ন হয়ে গেল।

মা মাস্টার ও কো মাস্টার তাকে যোদ্ধা শিক্ষা দিয়েছেন কেন? কারণ সে কান স্কুলের শিষ্য! জু সান্সির দেয়া পুরনো খসড়া শুধু ঐতিহ্য নয়, দায়িত্বও বহন করে!

প্রাচীন বিদ্যা বংশ ধরে রাখার দায়িত্ব!

এই পদক্ষেপে সে আর পিছু হটতে পারে না!