নির্ভরযোগ্য

এই তিনটি কৌশলগত প্রশ্নপত্র বেরুতেই, বাই গুয়ের চোখ একবার ঘুরে দেখল, বেশ কিছু পরীক্ষার্থী চাপা কষ্টে মাথা নিচু করেছে, তবে কিছু পরীক্ষার্থী আত্মবিশ্বাসীভাবে কলম তুলে উত্তর লিখতে শুরু করেছে।
চোখের দৃষ্টিতে, যাদের অবস্থান ভালো মনে হলো, তাদের মধ্যে পাঁচ-ছয়জন তার সহপাঠী, যাদের সে শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিদ্যালয়ে দেখেছে; মনে হয় তারাও তার মতো কোনো উপায় খুঁজে ওই বিদ্যালয়ে পড়তে এসেছে।
আর অন্যরা পড়ছে অন্যান্য উচ্চতর বিদ্যালয়ে।
যারা কষ্ট করছে, তারা নিশ্চয়ই কোনো উপায় না পেয়ে গ্রামে বসে কঠোর অধ্যয়ন করেছে।
একই প্রশ্নপত্র হলেও, পরীক্ষার প্রারম্ভেই মানুষকে তিনটা ভাগে ভাগ করে দেয়।
এই প্রশ্নগুলো শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিদ্যালয়ের গত পরীক্ষার কিছু প্রশ্নের সঙ্গে সম্পর্কিত, গভীর নয়, তবে চিন্তা-ভাবনায় মিল আছে; কিছু নতুন লেখা পড়লে মোটামুটি বুঝে নেওয়া যায় কিভাবে উত্তর দিতে হবে।
প্রশ্নগুলো যথেষ্ট যুক্তিযুক্ত, শোনা যায় কখনো সুইয়েজ খালের উদ্বোধন নিয়েও প্রশ্ন এসেছে...
"এই তিনটি কৌশলগত প্রশ্ন, প্রথম দুটি কঠিন নয়, প্রথমটি কিছু বিদেশী ইতিহাস পড়লেই লেখা যায়, আর দ্বিতীয়টি কৃষি বিশ্লেষণ, যা বর্তমান কৃষিতত্ত্বের পাঠ্যক্রমে আছে, আমি বিশেষভাবে অধ্যয়ন করেছি; তৃতীয় প্রশ্ন..."
"যারা আগে পড়েছে তাদের জন্য সহজ, যারা পড়েনি তারা শুধু নিজস্ব চিন্তা লিখে, ফলাফল কম হবে..."
বাই গুয় সহজভাবে তিনটি প্রশ্ন বিশ্লেষণ করল; অবশেষে এটা জেলা পরীক্ষা, বিদ্বান হওয়ার দ্বিতীয় ধাপ, গ্রাম পরীক্ষা, জাতীয় পরীক্ষা, রাজকীয় পরীক্ষা নয়, রাষ্ট্রের সমস্যা সমাধান করার পর্যায়ের নয়; তারা এখনো ছাত্রী নয়, জেলা পরীক্ষা পাস করলেই ছাত্রী হয়, তাদের রাষ্ট্রের জন্য পরামর্শ দেওয়ার যোগ্যতা নেই; এই তিনটি কৌশলগত প্রশ্ন আসলে বিদ্যা ও স্মৃতিশক্তি যাচাইয়ের জন্য।
তবে, যদি আটখানা লেখার অনুশীলন না থাকে, শব্দের ছন্দে দক্ষ না হয়, তাহলে তিনটি প্রশ্নের উত্তর দিলেও লেখা হয়ে যায় নিরস, এমন পরীক্ষার্থীকে পরীক্ষক গ্রহণ করেন না।
সে কিছুক্ষণ চিন্তা করল, মনে একটি খসড়া তৈরি করে কলম তুলল: "পশ্চিমের বিদ্বান বলেন, ‘দুই সমান শক্তির মুখোমুখি হলে আইনই ক্ষমতা, দুই অসম শক্তির মুখোমুখি হলে ক্ষমতাই আইন।’ আমি যখনই এ কথা পড়ি, বিষাদে নিমজ্জিত হই; আইনের সত্যতা নির্ভরযোগ্য নয়, আইনে নির্ভর করাই শক্তিশালীদের অজুহাত হয়ে দাঁড়ায়।"
প্রথম প্রশ্নের জন্য সে যুক্তি নির্ধারণ করল; কৌশলগত রচনার সেরা যুক্তি, প্রাচীন বিদ্বানদের মুখনিঃসৃত। পূর্বের উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষায়, ভাষার শিক্ষক এ বিষয়ে শিক্ষা দিয়েছেন।
আসলে, এ কথার পশ্চিমি দৃষ্টিভঙ্গি লুসোর সমতা ও স্পেনসারের বিবর্তন তত্ত্ব থেকে নেওয়া; তখন শিক্ষাজগতে দুইটি তত্ত্ব ছিল—একটি সমতা派, লুসোর ‘সামাজিক চুক্তি’ অনুসরণ করে; অন্যটি শক্তি派, স্পেনসারের ‘বিবর্তন তত্ত্ব’।
এ কথার মূল সূত্র কে?
লিয়াঙ রেনগং ১৯০১ সালে, সাত বছর আগের ‘রাষ্ট্র ভাবনার পরিবর্তন’ গদ্যে লিখেছেন: “দুই সমান শক্তির মুখোমুখি হলে, ক্ষমতা নয়, যুক্তিই ক্ষমতা; দুই অসম শক্তির মুখোমুখি হলে, যুক্তি নয়, ক্ষমতাই যুক্তি।”
সংস্কার আন্দোলন এক ধরনের পরিবর্তন, ভয়াবহ নয়, এখন গুয়াংশু সম্রাট ও সি তাইহো উভয়েই প্রয়াত; তাই এ কথা লেখা নিয়ে রাষ্ট্রীয় পরিস্থিতির ভয় নেই।
আর সে মূল কথাকে একটু পরিবর্তন করেছে।
পণ্ডিতদের অনুকরণ কি অনুকরণ? এটা লিয়াঙ রেনগংয়ের দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ!
এ ধরনের গ্রহণ অসংখ্য, রাস্তায়, সর্বত্র লুসো ও স্পেনসারের তত্ত্বের ব্যাখ্যা।
এ কথার অর্থও সহজ, দুই সমান শক্তির রাষ্ট্র মুখোমুখি হলে, আন্তর্জাতিক আইনই সর্বোচ্চ ক্ষমতা; কিন্তু দুই অসম শক্তির রাষ্ট্র মুখোমুখি হলে, শক্তিই ক্ষমতা!
এ যুক্তির বিশ্লেষণ: “গত শতকে পশ্চিমের দেশগুলো প্রায় সমান শক্তি, কেউ অন্যকে দুর্বল করে নিজে শক্তিশালী হতে পারে না, ভূমি রক্ষার নামে যুদ্ধ শুরু, হঠাৎ শুনে মনে হয় অনিবার্য, সৈন্য ও অর্থ ব্যয়েও তারা পিছিয়ে না... আসলে সবই নৈতিকতায় শুরু, লাভে শেষ; তাদের আচরণ নিজেদের জন্য, কূটনৈতিক কৌশল এমনই।”
‘পশ্চিম’, ‘পশ্চিম’ মানে বৃহৎ, সুতরাং ‘পশ্চিম’ মানে সাধারণত পশ্চিমা রাষ্ট্র।
এ কথার অর্থ, ইউরোপে দেশগুলো প্রায় সমান শক্তি, কেউ কাউকে পরাজিত করতে পারে না, তবে অর্থব্যয় অতিরিক্ত, তাই অন্যকে ক্ষতিপূরণ দিতে বাধ্য করে, এভাবে কূটনৈতিক রীতি গড়ে ওঠে...
এ অংশ লেখার পর, ইতিহাসের উদাহরণ দেওয়া।
কৌশলগত প্রশ্নে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো বিভিন্ন তথ্য দিয়ে নিজের যুক্তির প্রমাণ দেওয়া।
“পুরানো দিনে নেপোলিয়ান ইংল্যান্ড আক্রমণ করতে চেয়েছিলেন, ইংরেজরা আত্মরক্ষার জন্য ডেনমার্কের নৌবাহিনী দখল করল, আবার পশ্চিম ও পর্তুগাল রক্ষার জন্য সেনা মোতায়েন করে অভ্যন্তরীণ রাজনীতিতে হস্তক্ষেপ করল। তখন সবই আইনের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ। শেষে ইংল্যান্ড সমুদ্রের পূর্ণ ক্ষমতা অর্জন করল, কেউ প্রতিদ্বন্দ্বী রইল না, এটাই এক ঘটনা।”
“ভিয়েনা সম্মেলন, ইউরোপের স্থিতি রক্ষা করার জন্য; নেপোলিয়ানের ধ্বংস করা সবকিছু একে একে পুনর্গঠন করা হলো। নাম যথাযথ, তবে পরে রাশিয়া, অস্ট্রিয়া, প্রুশিয়া ভাগ করে নিল পোল্যান্ড, স্যাক্সনি থেকে প্রুশিয়া জমি পেল, নেদারল্যান্ড পেল রাইন নদীর উৎস, ইংল্যান্ড পেল ভূমধ্যসাগরের কর্তৃত্ব, এটাও এক ঘটনা।”
“আর ক্রিমিয়ান যুদ্ধ...”
খুব দ্রুত একে একে ইতিহাসের তথ্য লিখে যুক্তি শক্তিশালী করল।
বাই গুয় প্রথম প্রশ্নের সমাপ্তি টানল: “হায়, ভূমি রক্ষা আইনগত নীতি হলেও, আসলে অন্যের লাভের উপকরণ হয়ে যায়, যা আইনে অনুমান করা যায় না।”
কিং রাজ্যের জমি হারানো ও ক্ষতিপূরণ দেওয়ার উদাহরণ সে কখনও লিখবে না।
বড়রা, তাদেরও মর্যাদা আছে।
দ্বিতীয় কৌশলগত প্রশ্ন, চৌ রাজবংশের ব্যবস্থার কথা, কৃষি ব্যবস্থাপনায় সবচেয়ে বিশদ, সাম্প্রতিক বছরগুলোতে দেশগুলো কৃষি গবেষণায়, বেশিরভাগ মনে করে মানুষের ব্যবস্থাপনা আবহাওয়ার চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ; মূল বিষয় জমি, পুঁজি, শ্রম। এই তিনটি সম্পদ সঠিকভাবে ব্যবহার করতে জানতে হবে, এখন নতুন শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে উঠে কৃষি বিজ্ঞানকে স্বাধীন শাখা করা হয়েছে, কৃষি গবেষণার ফল সংরক্ষণে আশাবাদী। কৃষি শিক্ষার পদ্ধতি বর্ণনা করুন।
এই ধরনের প্রশ্ন, সাধারণ পণ্ডিত কী কার্যকর উপায় দিতে পারে?
পরবর্তী যুগের উত্তর লেখার মতো, সাম্প্রতিক কৃষি নীতিমালা উল্লেখ করলেই চলবে; অন্য দেশের পদ্ধতি যোগ করলে আরও ভালো, তবে বেশি নয়, এক-দুইটি যথেষ্ট, বেশি লিখলে প্রয়োজন নেই।
বেশি লিখলে, বুঝি মনে করে রাজ্যের বড়রা অজ্ঞ?
পরীক্ষা ব্যবস্থায়, আটখানা বাদ দিয়ে কৌশলগত প্রশ্ন গুরুত্বপূর্ণ, আগের রীতি অনুযায়ী প্রথম পরীক্ষাই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ; প্রথম পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হলে, নির্বাচিত হলে, পরবর্তী পরীক্ষাগুলো সহজেই পাড়ি দেওয়া যায়।
প্রথম পরীক্ষাই সবচেয়ে গুরুত্বের, নামেই বোঝা যায়, প্রথম প্রশ্ন।
গ্রহণযোগ্য কিনা, নির্ভর করে প্রথম প্রশ্নের লেখার ওপর।
জেলা পরীক্ষায় প্রায় পনেরশ জন, পরীক্ষকের সময় নেই, মন নেই, একে একে সম্পূর্ণ পড়তে; প্রথম প্রশ্ন দেখেই মোটামুটি ধারণা নেয়, রেখে দেয়। প্রথম প্রশ্ন খারাপ হলে, সরাসরি বাদ।
পরবর্তী দুই প্রশ্ন, বাই গুয় আগেই খসড়া বানিয়ে, শব্দে শব্দে সযত্নে সংশোধন করেছে, কোনো নিষিদ্ধ বিষয় লিখবে না; সে নির্বাচিত, প্রায় নিশ্চিত; তাই ছোট ভুলও করা যাবে না।
নিরাপত্তাই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।