১৪৬, অনুসরণ করে গবেষণা করা
এই সময়ে অনেক চিং সাম্রাজ্যের মানুষই এক অদ্ভুত দ্বিধায় ভুগতেন।
কেন এমন হলো যে, তারাই সবার আগে চোখ মেলে দুনিয়াটাকে দেখতে শুরু করেছিল, উই ইউয়ানের লেখা 'হাই গুও তু চি' বইটি নিপ্পন দেশে ক্লাসিক হিসেবে সমাদৃত হলো, এমনকি তাদের কিছু স্বয়ংমজবুতি নীতি বা ইয়াংউ নীতির অনুকরণও নিপ্পনবাসীরা করল—তবু শেষ পর্যন্ত কেন চিং সাম্রাজ্য নিপ্পন দেশের চেয়ে পিছিয়ে পড়ল?
অনেকেই এই জটিল সম্পর্কের হিসাব মেলাতে পারত না।
যেমনটা পেরেছিলেন মিস্টার ঝু।
বিদায়ের মুহূর্তে মিস্টার ঝু তাকে জিজ্ঞেস করেছিলেন, "আমার বয়স হয়েছে, তাই নতুন কিছু শিখতে আমার একটু দেরি হয়। নইলে আমিও নিপ্পন দেশে গিয়ে দেখে আসতাম, জানতে চাইতাম তাদের দেশের মানুষ কীভাবে এমন ঝড়ের গতিতে এগিয়ে গেল..."
পাই গুই মনে মনে ভাবলেন, 'বন্দুক, জীবাণু ও ইস্পাত' বইটি হয়তো মিস্টার ঝুর এই প্রশ্নের উত্তর দিতে পারত।
আজকের চিং সাম্রাজ্যের একটি 'দাজিন সাম্রাজ্য' বা 'তোগুওয়াহা ইয়েয়াসু' কিংবা 'তোয়োটোমি হিদেয়োশি'-র মতো ইতিহাসের বইয়ের অভাব নেই; অভাব কেবল এমন একটি বইয়ের, যা তাদের গভীর ঘুম ভাঙিয়ে দিতে পারে।
সেই বইটির মূল বক্তব্যকে সংক্ষেপে এভাবে বলা যায়: "ভিন্ন ভিন্ন জাতির ইতিহাস আলাদা আলাদা পথ ধরে এগিয়ে চলে, আর এর কারণ হলো জাতিগুলোর পারিপার্শ্বিক পরিবেশের ভিন্নতা, কোনো জাতিগত জৈবিক বা জন্মগত পার্থক্য নয়।"
অতএব, নিজেদের ছোট ভাবার কোনো কারণ নেই!
নিজের ওপর সন্দেহ পোষণ করারও প্রয়োজন নেই!
এগিয়ে চলো, সামনে এগিয়ে চলো!
একদিন না একদিন কুয়াশা কেটে যাবে এবং আলোর দেখা মিলবে।
……
অবশ্য এই বইটি এখনই হুট করে প্রকাশ করা সম্ভব নয়।
এখন তো কেবল বিংশ শতাব্দীর শুরুর দিক, বহু প্রত্নতাত্ত্বিক তথ্য এখনও আবিষ্কৃতই হয়নি, আবার কিছু দৃষ্টিভঙ্গিও তো পূর্বসূরিদের গবেষণার ওপর ভিত্তি করেই গড়ে উঠেছে। ওই মহাজনদের কাঁধে ভর দিয়েই তো এই বইটি লেখা সম্ভব হয়েছে।
আজ যদি বইটি প্রকাশ করা হয়, তবে তা ব্যাখ্যা করা যাবে না।
মানুষের মনে সংশয় জাগবে—ঐতিহাসিক তথ্যের ওপর ভিত্তি করে এই বইটির উপসংহার কি আদৌ সত্য?!
তাহলে তো রাতারাতি সবাই এর বিরুদ্ধে দাঁড়িয়ে যাবে!
এটি তখন নিছক একটি হাসিখুরাকে পরিণত হবে।
তাই প্রয়োজনীয় গবেষণাগুলো আগে সেরে নিতে হবে, ভেতরের বিষয়বস্তুগুলো পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বিশ্লেষণ, ছাঁটাই এবং যাচাই করতে হবে। ঠিক যেমনটা তিনি সাম্রাজ্যিক পরীক্ষার সময় করেছিলেন; অন্তত কিছু বলার মতো উপযুক্ত যুক্তি যেন হাতে থাকে, যেন সাংবাদিক বা সহকর্মীরা প্রশ্ন করলে এক কথাতেও তিনি অজ্ঞ না থাকেন।
আর এই যাত্রায় প্রফেসর শিরাই হলেন সেই তুরুপের তাস।
প্রफेसर শিরাই কেবল ইচি কো-র একজন প্রভাষকই নন, তিনি টোকিও ইউনিভার্সিটিরও প্রভাষক। নিপ্পনের জাতীয় ইতিহাস নিয়ে গবেষণাই তার মূল কাজ, আর টোকিও ইউনিভার্সিটিতে তার বেশ ভালো একটা অবস্থানও রয়েছে।
ভাল উচ্চ বিদ্যালয়গুলো এমনই হয়, তারা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর শিক্ষকদের ক্লাস নেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারে। আর ইচি কো এবং টোকিও ইউনিভার্সিটির মধ্যকার সম্পর্কের কথা তো আর বলার অপেক্ষা রাখে না, সাধারণ কেউ চাইলেই তো আর ইচি কো-তে এসে লেকচার দেওয়ার যোগ্যতা অর্জন করতে পারে না।
"পাই কুন কি কিছু বলতে চান?"
প্রफेसर শিরাই ভ্রু কুঁচকে কিছুটা বিভ্রান্ত হয়ে তাকালেন।
"আমি প্রफेसर মহাশয়ের অধীনে থেকে গবেষণা করতে ইচ্ছুক... ক্লাসে আপনি যেমনটা প্রশ্ন তুলেছিলেন, চীনা ঐতিহাসিক উপাদান সম্পর্কে আমার কিছু ধারণা আছে, আর প্রफेसर শিরাই নিপ্পনের ইতিহাস নিয়ে গবেষণা করেন, তাই আমি আপনার সাথে যুক্ত হতে চাই..."
পাই গুইয়ের কথার গতি কিছুটা থমকে গেল।
তার উদ্দেশ্য অত্যন্ত পরিষ্কারভাবেই তিনি প্রকাশ করেছেন, এখন কেবল দেখার বিষয় প্রफेसर শিরাই এতে সম্মতি দেন কি না।
প্রफेसर শিরাইকে নিজের আশ্রয় বা পৃষ্ঠপোষক হিসেবে পেলে তবেই তিনি টোকিও ইউনিভার্সিটিতে প্রবেশ করে নানা ধরনের নথি ও তথ্য ঘেঁটে দেখতে পারবেন এবং প্রफेसर শিরাইয়ের পরিচিত মহলের সাহায্য নিয়ে নিজের কিছু কাজও সম্পন্ন করতে পারবেন। শিক্ষায় কুলীনতন্ত্র বা পন্ডিতদের প্রভাব কেবল পরবর্তীকালের কোনো বিষয় নয়, বরংকাল থেকেই এটি চলে আসছে...
এসব কাজ কেবল একা একা করতে গেলে তা সত্যিই বড্ড কঠিন হয়ে দাঁড়াত।
সহজ কথায় বলতে গেলে, বিশ্ববিদ্যালয়ে আপনাকে যে প্রভাষক পড়ান, তাকে দেখে হয়তো বেশ অমায়িক ও সাধারণ মানুষের মতোই মনে হতে পারে, যাদের মধ্যে কোনো বিশেষত্ব নেই। কিন্তু একবার স্নাতক শেষ করার পর, যদি কর্মজীবনে আপনি সফল না হতে পারেন, তবে বুঝতে পারবেন তিনি এমন এক উচ্চাসনে আছেন যার নাগাল পাওয়া আপনার পক্ষে অসম্ভব।
ভালো বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে এই বিষয়টি আরও বেশি প্রকট হয়ে ওঠে!
একজন প্রফেসরের পেছনে থাকা উৎস ও সামাজিক অবস্থান অত্যন্ত শক্তিশালী হয়।
"ওহ, তাহলে পাই কুন আমার সাথে গবেষণা করতে চান... এটা আমার জন্য অত্যন্ত সম্মানের বিষয়।"
প্রफेसर শিরাইয়ের মুখটা খুশিতে চকচক করে উঠল।
ইচি কো-তে এমন অনেক ঘটনাই ঘটে, যেখানে টোকিও ইউনিভার্সিটির প্রভাষকরা ক্লাস নিতে এসে কোনো না কোনো ছাত্রকে নিজের শিষ্য হিসেবে গ্রহণ করেন এবং তাদের সাথে মিলে গবেষণা করেন। সর্বোপরি, ইচি কো হলো বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রিপারেটরি স্কুল, যা উচ্চ শিক্ষায় প্রবেশ করার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করে, আর তাদের বিষয়গুলোও তো প্রায় একই রকম...
যদি পছন্দ মিলে যায়, আগ্রহের মিল হয়, তবে শিক্ষকের শরণাপন্ন হওয়াটা একদমই যুক্তিসঙ্গত।
আর পাই গুই তো এখন একজন নামকরা লেখক, তার মতো কেউ যদি তার অধীনে গবেষণা করতে আসেন, তবে তার খ্যাতিও বহুগুণ বেড়ে যাবে।
এমন মেধাবী একজন ছাত্রকে কে না নিজের দলে পেতে চায়!
"তাহলে... ভবিষ্যতে প্রफेसर শিরাইয়ের কাছেই সবদিক থেকে নির্দেশনার আশা রইল।"
পাই গুই হাত জোড় করে সম্মান জানিয়ে ধন্যবাদ জানালেন।
কিছু পাওয়ার জন্য তো কিছু হারাতেই হয় বা শ্রম দিতে হয়!
তাছাড়া টোকিও ইউনিভার্সিটিতে ওঠার পর তাকে তো কোনো না কোনো প্রফেসরের অধীনে গবেষণা করতেই হতো। প্রफेसर শিরাইয়ের সাথে তার কিছুটা পরিচয়ও হয়েছে, মানুষ হিসেবেও তিনি মন্দ নন, তাই তার ছাত্র হওয়াটা তার নিজের জন্যই বেশ লাভজনক হবে...
কনফুসীয় মতে, নির্দিষ্ট কোনো একজন স্থায়ী গুরু থাকতেই হবে এমন কোনো কথা নেই।
"এটি টোকিও ইউনিভার্সিটিতে আমার বাসভবনের ঠিকানা..."
"হুম... আর এই হলো লাইব্রেরির কার্ডের কিছু কাগজপত্র, পাই কুন এগুলো নিজের কাছে যত্ন করে রেখে দিন।"
প্রफेसर শিরাই নিজের ব্রিফকেস থেকে বেশ কিছু কাগজ বের করে একে একে পাই গুইয়ের হাতে তুলে দিলেন।
তিনি একটু আগে পাই গুইয়ের মুখে যে বই লেখার ইচ্ছার কথা শুনেছেন, তা মূলত বিভিন্ন দেশের লোকসংস্কৃতি ও রীতিনীতির তুলনামূলক গবেষণা সম্পর্কিত। তাই টোকিও ইউনিভার্সিটির লাইব্রেরি থেকে তথ্য সংগ্রহ করার জন্য তার এই লাইব্রেরি কার্ডটি অত্যন্ত প্রয়োজন হবে। পাই গুইয়ের লেখক পরিচিতি থাকায় একটি কার্ড পাওয়া খুব একটা কঠিন হতো না, তবে প্রক্রিয়াগুলো বেশ ঝামেলার। এই যুগে বইয়ের সম্পদ অত্যন্ত মূল্যবান, তাই পাই গুইকে নিজের লাইব্রেরি কার্ডটি ধার দেওয়া মানে প্রফেসরের তরফ থেকে একটা বড় ধরনের সাহায্য বা সদিচ্ছা প্রকাশ করা।
"প্রफेसर শিরাইকে অশেষ ধন্যবাদ।"
পাই গুই আবারও কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করলেন।
...
ডরমিটরিতে ফিরে আসার পর।
লিউ মিংদারাও তার প্রতি ঈর্ষা মিশ্রিত দৃষ্টিতে তাকিয়ে রইল।
"সাধারণত ইচি কো-র শিক্ষার্থীরা দ্বিতীয় বর্ষে পৌঁছানোর পরই কেবল কোনো প্রফেসরের নজর কাড়তে পারে এবং আমন্ত্রণপত্র পেতে পারে। প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীরা যতই অধ্যাপকদের কাছে যাক না কেন, অধ্যাপকরা সাধারণত তাদের নিতে চান না..."
"কে ভেবেছিল যে মেইহে ভাই আপনি প্রথম যুদ্ধেই জয়ী হবেন!"
প্রিপারেটরি স্কুলের প্রথম বর্ষে কেবল মৌলিক জ্ঞানগুলোই শেখানো হয়, সেখানে বিষয়ের গভীরে খুব একটা যাওয়া হয় না। তবে যখন দ্বিতীয় বর্ষে পদার্পণ করা হয়, তখন কিছুটা বাছাই করে সাধারণ বিষয়গুলোর পাঠ কমিয়ে প্রধান বিষয়ের গভীরতা বাড়ানো হয়।
সেই সময়ে যদি কোনো ছাত্রের ফলাফল অসাধারণ হয়, তবে অধ্যাপকরা নিজেরাই তাদের আমন্ত্রণপত্র পাঠান।
একবার এই আমন্ত্রণপত্র হাতে পেয়ে গেলে তার মানে দাঁড়ায় যে ইচি কো থেকে তার সফলভাবে স্নাতক হওয়া নিশ্চিত। এমনকি যদি কোনো একটি বিষয়ে তার নম্বর কমও আসে, তাতেও কোনো সমস্যা হয় না, কারণ অধ্যাপকরা নিজে থেকেই তাদের আগলে রাখবেন। তখন ক্লাস করা না করার বিষয়টিও অনেক সহজ হয়ে যায়।
এর সুযোগ-সুবিধার শেষ নেই।
তাই প্রায়শই কিছু প্রিপারেটরি প্রথম বর্ষের ছাত্র জীবনের ঝুঁকি নিয়ে অধ্যাপকদের শিষ্যত্ব গ্রহণ করতে চায়, কিন্তু শেষ পর্যন্ত তারা মুখ থুবড়ে পড়ে এবং ব্যর্থতা নিয়ে ফিরে আসে।
"মেইহে ভাইকে অভিনন্দন।"
কয়েকজন সহপাঠী তাকে অভিনন্দন জানাল।
তাদের মতো সাধারণ ছাত্রদের তো নিয়ম মেনেই এক এক ধাপ করে এগোতে হতো।
"উ কিউশি গত পরশু খবর পাঠিয়ে বলেছেন যে গত সেমিস্টারে আপনাদের পড়াশোনার অগ্রগতি বেশ ভালো হয়েছে, তাই আপনারা যাতে সরকারি খরচে বৃত্তিপ্রাপ্ত ছাত্র হিসেবে সুযোগ পান, সেজন্য তিনি ইতোমধ্যে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ে আবেদন করেছেন। এখন কেবল কিছু আনুষ্ঠানিক প্রক্রিয়া সম্পন্ন হওয়া বাকি..."
"আমার তুলনায়, মিংদাই ভাই আর হুয়াইনিয়ান ভাই তো আমার চেয়ে অনেক বেশি উন্নতি করেছেন!"
পাই গুইও তাদের অভিনন্দন জানালেন।
"কোথায় আর এমন..."
উ হুয়াইনিয়ান এবং লিউ মিংদার চেহারায় গর্বের আভা স্পষ্ট হয়ে উঠল।
এবারের স্ব-অর্থায়ন থেকে সরকারি বৃত্তিপ্রাপ্ত ছাত্রে রূপান্তরের জন্য মাত্র সাতটি আসন বরাদ্দ ছিল, অথচ স্ব-অর্থায়নে পড়া ছাত্রের সংখ্যা ছিল বিশ জনেরও বেশি। সেই সীমিত আসনগুলোর মধ্যে তারা নিজেদের জায়গা করে নিতে পেরেছেন, একে তো বহু কষ্টের পর সুদিন ফিরে আসা বলা চলে।
স্ব-অর্থায়ন থেকে সরকারি বৃত্তিতে রূপান্তরের অনুপাত দুইয়ের মধ্যে এক—বিষয়টি শুনতে সহজ মনে হলেও এটি তো কেবল ইচি কো-র হিসাব!
লিউ মিংদারা কেবল ইচি কো-র নিজেদের ব্যাচের শিক্ষার্থীদের সাথেই প্রতিদ্বন্দ্বিতা করেনি, তাদের লড়তে হয়েছে টোকিও এবং নিপ্পনের অন্যান্য অঞ্চলের উচ্চ বিদ্যালয় থেকে আসা হাজার হাজার জাপানে প্রবাসী চীনা শিক্ষার্থীদের সাথে। হাজার হাজার শিক্ষার্থীর মধ্যে থেকে নিজেদের শ্রেষ্ঠত্ব প্রমাণ করতে হয়েছে।
ঝরে পড়ার হার ছিল অত্যন্ত বেশি!
অবশ্য এটিও সত্যি যে ইচি কো-র প্ল্যাটফর্মটি বেশ ভালো এবং সেখানে আসন বরাদ্দের সুযোগও কিছুটা বেশি ছিল।
"তবে আমি যেহেতু প্রफेसर শিরাইয়ের সাথে আগেভাগেই গবেষণায় যুক্ত হচ্ছি, সেহেতু আমি আরও কিছু প্রফেসরের সাথে পরিচিত হওয়ার সুযোগ পাবো, তখন..."
পাই গুই মৃদু হেসে কথাটি শেষ করলেন না, তবে তার অর্থ পরিষ্কার।
বর্তমানে ইচি কো এবং টোকিও ইউনিভার্সিটি দুটি আলাদা প্রতিষ্ঠান হিসেবে রয়েছে, কিন্তু তিনি যদি আগেভাগে টোকিও ইউনিভার্সিটিতে প্রবেশ করে গবেষণা শুরু করেন, তবে তা একটি সেতুর মতো কাজ করবে। কোন প্রফেসর কোন বিষয়ে গবেষণা করছেন তা আগে থেকেই জেনে যাওয়া তো তার কাছে জলের মতো সহজ হবে?
7017k