১৬২. মহাগ্রন্থের প্রথম পাণ্ডুলিপি (সম্পূর্ণ সাবস্ক্রিপশনের অনুরোধ)
বাই কুই যে «বন্দুক, জীবাণু এবং লোহা» লেখার পরিকল্পনা করেছিলেন, তাতে সামাজিক নৃবিজ্ঞান, প্রত্নতত্ত্ব এবং ভাষাতাত্ত্বিক নৃবিজ্ঞানের মতো বেশ কয়েকটি শাখার উপাদান ওতপ্রোতভাবে মিশে ছিল। তাই তিনি শীরাইশি অধ্যাপকের অধীনে এসেছিলেন মূলত সাহিত্য ও সংস্কৃতি সংরক্ষণাগারের গবেষণামূলক উপকরণের নাগাল পাওয়ার জন্যই।
আজুমা বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষণাগত উৎকর্ষ হয়তো বর্তমান সময়ে ইউরোপের কিছু শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সমকক্ষ নয়।
কিন্তু দূরপ্রাচ্যে... এই মুহূর্তে নিঃসন্দেহে এটিই সবচেয়ে উন্নত!
««বন্দুক, জীবাণু এবং লোহা» বইটি এমন একটি ঐতিহাসিক গ্রন্থ যা পরবর্তী প্রজন্মে ইন্টারনেট ও তথ্য আদান-প্রদানের ওপর ভিত্তি করেই কেবল দানবদের কাঁধে ভর দিয়ে লেখা সম্ভব হয়েছে...»
«যেমন এর প্রথম অংশের ‘ইডেন থেকে কাহামারকা’, যেখানে প্রথম অধ্যায়ে খ্রিষ্টপূর্ব ১১,০০০ অব্দে প্রতিটি মহাদেশে কী ঘটেছিল তা বর্ণনা করা হয়েছে, আর দ্বিতীয় অধ্যায়ে ভৌগোলিক উপাদানগুলো কীভাবে পলিনেশীয় দ্বীপপুঞ্জের সমাজকে গড়ে তুলেছে তা আলোচনা করা হয়েছে... বর্তমান যুগে এই বইয়ের প্রতিটি উপাত্ত ও ধারণা জনসমক্ষে প্রকাশ করা হলে তা পুরো শিক্ষাজগতে ঝড় তুলবে। তাই এর কিছু অংশ অবশ্যই বাদ দিতে হবে...»
«তবে এর কিছু অংশ এমন রয়েছে যা বর্তমানকালের পুঁথিপত্রেই পাওয়া যায়, যেমন বিভিন্ন উদ্ভিদ ও প্রাণীর তুলনা, বিবর্তন এবং গৃহপালিতকরণ। এই সমস্ত তথ্য গবেষণার উপকরণ থেকে খুঁজে বের করা সম্ভব। এর অনেক তথ্যই মানুষ ইতিমধ্যে আবিষ্কার করেছে, কিন্তু কেউ কখনো সেগুলোকে একসূত্রে গেঁথে সাজায়নি...»
বাই কুই তার পার্কার ঝরনা কলমটি তুলে নিলেন। তার হাতটি দুধসাদা কাগজের ওপর স্থির হলো এবং তিনি মনে মনে ভাবতে লাগলেন।
তার স্মৃতিশক্তি এখন এতটাই প্রখর যে তিনি কোনো কিছু একবার দেখলেই তা আর কখনো ভোলেন না। আজুমা বিশ্ববিদ্যালয়ের সংরক্ষণাগারের গবেষণাসামগ্রী এবং ভবিষ্যৎ যুগের কিছু তথ্যের তুলনা ও বিশ্লেষণ মুহূর্তের মধ্যেই তার মাথায় শুরু হয়ে গেল।
প্রয়োজনীয় কিছু উপাত্ত অনুপস্থিত?
কোনো চিন্তা নেই, প্রাচীন ঐতিহাসিক দলিল এবং বর্তমানের বিদ্যমান প্রমাণের ভিত্তিতে যুক্তিসংগত অনুমান করে তা পূরণ করা সম্ভব।
খুব দ্রুতই।
তিনি এই বইয়ের ভূমিকা লেখা শুরু করলেন।
«বন্দুক, জীবাণু এবং লোহা» বইটির মূল বিষয়বস্তু নিঃসন্দেহে বেশ দীর্ঘ ও বিস্তৃত ছিল। বাই কুই সেটিকে ব্যাপকভাবে সংক্ষেপ করে ভাষা মার্জিত করলেন এবং আরও সংক্ষিপ্ত করার পর নিজের ভাষায় তার নিজস্ব যুক্তি উপস্থাপন করলেন।
অল্প সময়ের মধ্যেই ভূমিকা লেখা শেষ হয়ে গেল।
তিনি আবার কলম তুলে নিলেন প্রথম ও দ্বিতীয় অধ্যায় লেখার জন্য।
সন্ধ্যা ঘনিয়ে আসার সময় তিনি অবশেষে এই দুই অংশের লেখা সফলভাবে সম্পন্ন করলেন।
বাই কুই পাণ্ডুলিপিটি খুব মনোযোগ সহকারে একবার পড়ে দেখলেন এবং কোনো ত্রুটি বা বাদ পড়া অংশ না পেয়ে উঠে দাঁড়ালেন। এরপর তিনি পাণ্ডুলিপিটি শীরাইশি অধ্যাপকের পড়ার জন্য তার হাতে তুলে দিলেন।
«শীরাইশি সেনসেই, এটিই সেই বইয়ের গল্প যা আমি কয়েক মাস আগে লিখতে চেয়েছিলাম। এখন সংরক্ষণাগারে পর্যাপ্ত উপকরণের সুব্যবস্থা থাকায় এটি অবশেষে শেষ করতে পেরেছি। অনুগ্রহ করে এটি পড়ে একটু সংশোধন করে দেবেন এবং আপনার মূল্যবান মতামত জানাবেন।»
তিনি বললেন।
«ওহ? এটি কি বাই-কুন-এর নতুন সৃষ্টি?»
শীরাইশি অধ্যাপক মৃদু হাসলেন। প্রথমে তিনি নিজের চশমাটি খুলে রেশমি কাপড় দিয়ে অত্যন্ত যত্নের সাথে তা পরিষ্কার করলেন, তারপর হাত দুটি মুছে নিলেন। এরপর অত্যন্ত আগ্রহ ও মনোযোগের সাথে পাণ্ডুলিপিটি হাতে নিয়ে পড়তে শুরু করলেন। তিনি যত পড়তে লাগলেন, তার কপাল ততই কুঁচকে যেতে লাগল এবং তার মুখের ভাব আরও বেশি গম্ভীর হয়ে উঠল।
এমন কিছু বিষয় এলো যা তিনি বুঝতে পারলেন না।
তখন তিনি উঠে দাঁড়ালেন এবং বুকশেলফ থেকে একের পর এক প্রাচীন গ্রন্থ নামিয়ে উল্টেপাল্টে দেখতে লাগলেন।
তারপর ধীরে ধীরে মাথা নাড়লেন।
এরপর আবার পড়া চালিয়ে গেলেন।
এই ষাট থেকে সত্রিশ হাজার শব্দের পাণ্ডুলিপিটি পড়তে তার পুরো তিন ঘণ্টারও বেশি সময় লাগল।
সংরক্ষণাগারটিতে উপস্থিত বহু অধ্যাপক এবং টিচিং অ্যাসিস্ট্যান্ট ছাত্ররাও শীরাইশি অধ্যাপকের এই আচরণে বেশ অবাক হয়েছিল।
তবে কেউ তাকে বিরক্ত করল না।
সবাই ধৈর্য ধরে শান্তভাবে অপেক্ষা করতে লাগল।
«এটি একটি যুগান্তকারী ঐতিহাসিক masterpiece! কোনো প্রতিভাধর ব্যক্তি ছাড়া এমন বিশাল মাপের সৃষ্টি লেখা অসম্ভব!»
«কল্পনাও করা যায় না যে বাই-কুন কেবল প্রাচীন ইতিহাসেই পারদর্শী নন এবং «তাতসিন সাম্রাজ্য»-এর মতো বিখ্যাত গ্রন্থ লেখার যোগ্যই নন, এমনকি আধুনিক ইতিহাসেও তিনি এতখানি দক্ষ। সংরক্ষণাগারে এত বিশাল পরিমাণ তথ্য দেখে এই ধরনের মাস্টারপিস রচনা করার পেছনে যে আপনার অসামান্য শ্রম রয়েছে, তা বলাই বাহুল্য...»
যদিও তিনি কেবল ভূমিকা এবং দুটি অংশের বিষয়বস্তু পড়েছেন, তবুও মাত্র এই কয়েক হাজার শব্দের ওপর ভিত্তি করেই শীরাইশি অধ্যাপক এই সিদ্ধান্তে উপনীত হলেন যে ভবিষ্যতে এই পাণ্ডুলিপিটি একটি অত্যন্ত নামকরা ও অমর সৃষ্টিতে পরিণত হবে।
প্রতিভাধর না হলে এত বিশাল ঐতিহাসিক দলিল ও গবেষণাসামগ্রীর মাঝখান থেকে এমন নিখুঁত ও বাস্তবসম্মত সিদ্ধান্তে পৌঁছানো কারো পক্ষেই সম্ভব নয়!
«শীরাইশি অধ্যাপক, আপনি অতিরিক্ত প্রশংসা করছেন। আপনি যদি আমাকে এই প্ল্যাটফর্মটি না দিতেন এবং আপনার অধীনে কাজ করার সুযোগ না করে দিতেন, তবে আমি কখনো আজুমা বিশ্ববিদ্যালয়ের সাহিত্য ও সংস্কৃতি সংরক্ষণাগারে প্রবেশ করতে পারতাম না এবং এত বিপুল পরিমাণ অগ্রগামী গবেষণাসামগ্রীও খুঁজে পেতাম না...»
«এই পাণ্ডুলিপির পেছনে শীরাইশি সেনসেই-এর পরিশ্রম এবং সাহিত্য বিভাগের বহু অধ্যাপক ও বিশ্বের বিভিন্ন দেশের নৃবিজ্ঞান ও প্রত্নতত্ত্বের অধ্যাপকদের অবদান রয়েছে...»
বাই কুই বললেন।
এই বিশাল রচনাটি লেখার কাজ এখন তার সম্পূর্ণ হয়েছে।
শীরাইশি অধ্যাপক এবং সাহিত্য বিভাগের অন্যান্য অধ্যাপকদের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করতে তার কোনো দ্বিধা ছিল না।
বাস্তবতাও ঠিক তাই। সাহিত্য ও সংস্কৃতি সংরক্ষণাগার থেকে সংগৃহীত এত বিপুল পরিমাণ গবেষণাসামগ্রী যদি না থাকত, তবে তার এই বই লেখাটি হতো শিকড়হীন কোনো উদ্ভিদের মতো।
তখন কেউ না কেউ এর সত্যতা নিয়ে প্রশ্ন তুলত অবশ্যই!
কিন্তু... যদি সাহিত্য বিভাগের এতগুলো অধ্যাপকের অনুমোদন এর সাথে যুক্ত থাকে।
তবে মিথ্যাও সত্য হয়ে দাঁড়াবে!
আরেকটি বিষয় হলো, এই গ্রন্থটি রচনা করলে তা হয়তো কিছু ক্ষমতাবান ব্যক্তির রোষানলও তৈরি করতে পারে। কারণ এটি সভ্যতার বিবর্তনের পথকে বৃহত্তর ঐতিহাসিক দৃষ্টিভঙ্গি থেকে বিশ্লেষণ করেছে, যা ক্ষমতাবানদের প্রচারিত আদর্শের সাথে কিছুটা সাংঘর্ষিক...
অবশ্য এই সমস্যাটিও খুব বড় নয়। যদিও বর্তমান সময়ে পূর্ব এশিয়া হলো এশিয়ার গর্ব এবং একমাত্র দেশ যা উপনিবেশে পরিণত হয়নি, তবুও আন্তর্জাতিক অঙ্গনে তারা পশ্চিমা পরাশক্তিগুলোর দ্বারা বৈষম্যের শিকার হয়। আর এই গ্রন্থটি ইউরোপকে উপযুক্ত জবাব দেওয়ার একটি মাধ্যমও বটে।
কিন্তু যদি কেউ এর পেছনে শক্ত অবস্থান নিয়ে পাশে না দাঁড়ায়, তবে এটি আলোর মুখ দেখার আগেই নষ্ট হয়ে যাবে!
শীরাইশি অধ্যাপক এবং সাহিত্য বিভাগের অন্যান্য অধ্যাপকদের সমর্থন পাওয়ার অর্থ হলো পুরো শিক্ষাজগতের সমর্থন পাওয়া, যার ফলে সমস্ত জটিল সমস্যার সমাধান খুব সহজেই হয়ে যাবে।
«তোমার কথার অর্থ কী?»
শীরাইশি অধ্যাপক কিছুটা রোমাঞ্চিত বোধ করলেন। যদিও তিনি কোনো শিক্ষার্থীর মেধা বা著作 জোর করে নিজের বলে চালিয়ে দেওয়ার মতো নৈতিকতাহীন মানুষ নন, তবুও এই গ্রন্থটি এতই অসাধারণ যে এর ভূমিকা বা সমাপ্তিতে যদি তার নামটি উল্লেখ করে তাকে ধন্যবাদ জানানো হয়, তবে তার নাম ইতিহাসে চিরস্মরণীয় হয়ে থাকবে।
যদিও তিনি জাপানের ইতিহাস নিয়ে গবেষণা করেন এবং তার পরবর্তী ছাত্ররাও হয়তো তার নাম মনে রাখবে, তবে তা কেবল বইয়ের পাতা ওল্টানোর সময় ক্ষণিকের জন্য।
«ওয়াং লুনকে বিদায়» জানানোর মতো এমন অমর খ্যাতির সাথে এর তুলনা কীভাবে হতে পারে...
প্রাচীনকাল থেকেই খ্যাতি এবং প্রতিপত্তি মানুষের মনকে গভীরভাবে নাড়া দিয়ে এসেছে!
«আমি যে বইটি লিখেছি তা শীরাইশি অধ্যাপক আপনারই নির্দেশনার ফসল, তাই কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করা তো আমার নৈতিক দায়িত্ব...»
বাই কুই অত্যন্ত সাবলীলভাবে হেসে বললেন।
«আমি এমন যোগ্যতার অধিকারী কোথায়...»
শীরাইশি অধ্যাপক মৃদুস্বরে চাইনিজ ভাষায় কয়েকটি কথা বিড়বিড় করলেন এবং তার মুখমণ্ডলে লজ্জার ছাপ ফুটে উঠল।
জাপানি ইতিহাস গবেষণা করতে হলে চীনা ঐতিহাসিক দলিলপত্র অধ্যয়ন করা অপরিহার্য, তাই হান ভাষা বা চীনা সাহিত্য জানাটা আবশ্যক।
তুমি আমাকে পিচ ও বরই উপহার দিলে, আমি তোমাকে রত্নভাণ্ডার দিয়ে প্রতিদান দেব।
তিনি কিছুক্ষণ চিন্তা করে সেই সাহিত্য বিভাগের অধ্যাপকদের সামনে গিয়ে দাঁড়ালেন যারা ইতিমধ্যে কৌতূহলী হয়ে এই বিষয়ে খোঁজখবর নিতে উদগ্রীব হয়ে পড়েছিলেন। তিনি এই প্রাথমিক পাণ্ডুলিপিটি তাদের কাছে সুপারিশ করতে শুরু করলেন, এই আশায় যে তারাও এতে স্বাক্ষর করবেন।
এই অধ্যাপকদের প্রায় সবারই বিদেশে পড়াশোনা করার অভিজ্ঞতা ছিল।
বিদেশের মাটিতে উচ্চশিক্ষা অর্জনের অভিজ্ঞতা না থাকলে কোনো ভালো বিশ্ববিদ্যালয়ে চাকরি পাওয়া যেত না, বিশেষ করে আজুমা বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো দেশের সেরা ও শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে তো নয়ই।
উদাহরণস্বরূপ, ফুযিন ইয়েনকুরো-র কথাই ধরা যাক; বিদেশে পড়াশোনার অভিজ্ঞতা না থাকায় সেনদাই মেডিকেল কলেজ যখন আজুমা বিশ্ববিদ্যালয়ের মেডিকেল অনুষদের সাথে একীভূত হয়, তখন তাকে বাধ্য হয়ে চাকরি ছেড়ে চলে যেতে হয়েছিল এবং জীবিকা অর্জনের জন্য নতুন পথ খুঁজতে হয়েছিল।
তাই এই অধ্যাপকদের প্রায় সবাই পশ্চিমা চিন্তাধারায় অভ্যস্ত ছিলেন এবং জাপানের অভ্যন্তরীণ শিন্তো ধর্মের সংস্কৃতির সাথে তাদের দৃষ্টিভঙ্গির গভীর দূরত্ব ছিল। তাদের অধিকাংশই emperors-দের কোনো দেবতার বংশধর হওয়ার মতো আবলতাবল গল্পে বিশ্বাস করতেন না...
«এই পাণ্ডুলিপিটি চমৎকার, আমি এর পক্ষে সুপারিশ করছি!»
নৃবিজ্ঞানের একজন অধ্যাপক মাথা নেড়ে সায় দিলেন এবং নিজের স্বাক্ষর করলেন।
আধুনিক যুগের একাডেমিক শাখাগুলো বর্তমান সময়ের মতো এত সূক্ষ্মভাবে বিভক্ত ছিল না, তাই অধ্যাপকদের সমাজে অত্যন্ত উচ্চ মর্যাদা থাকত এবং সাধারণ মানুষের কাছেও তাদের যথেষ্ট পরিচিতি ছিল। তারকাদের মতো ঘরে ঘরে পরিচিত না হলেও, কোনো অধ্যাপকের স্বাক্ষর করা সুপারিশ অনেক কাজের জন্যই পরম প্রাপ্তি বলে গণ্য হতো...
তারাও এসব বিষয়ে অভ্যস্ত ছিলেন!
«এই পাণ্ডুলিপিটি সত্যিই দারুণ, আমার মতে এর পক্ষে সুপারিশ করা উচিত।»
প্রত্নতত্ত্বের একজন অধ্যাপক মাথা নেড়ে সম্মতি জানালেন।
এভাবেই শীরাইশি অধ্যাপক তার নিজের নেটওয়ার্ক ও প্রভাব খাটিয়ে বাই কুইয়ের জন্য পথ প্রশস্ত করে দিচ্ছিলেন।
প্রাচীন ইতিহাস নিয়ে কিছু লেখা সাধারণ ব্যাপার, কারণ প্রাচীন ইতিহাসের বিষয়বস্তু সবারই জানা এবং প্রত্যেকেই তা যাচাই করতে পারে। কিন্তু «বন্দুক, জীবাণু এবং লোহা» বইটি সেরকম নয়, কারণ এতে কিছু আধুনিক গবেষণাসামগ্রীর উল্লেখ রয়েছে। শিক্ষাজগতের এই অধ্যাপকদের অনুমোদন বা স্বাক্ষর ছাড়া কেউ না কেউ এর নির্ভুলতা নিয়ে প্রশ্ন তুলত।
৭০১৭কে